Projektmodul I und II - Gewalt, Flucht und Soziale Arbeit

Projektmodul  I  und  II  -­‐  Gewalt,  Flucht  und  Soziale  Arbeit     Projektvorschlag  SoSe  16-­‐WS  17/18        

1)  Dozent_innen    

Prof.  Dr.  Barbara  Schäuble   schaeuble@ash-­‐berlin.eu  

   

   

   

   

Stephan  Voß   s.voss@ash-­‐berlin.eu    

   

2)  Darstellung  des  Inhaltes  und  der  Zielsetzung  des  Projektes     Das  Projektmodul  setzt  sich  grundständig  mit  den  Themen  Gewalt,  Macht,  Herrschaft  und  Diskrimi-­‐ nierung  auseinander.  Dabei  stehen  Fragen  der  Flüchtlings-­‐  und  Migrationssozialarbeit  sowie  der  Öff-­‐ nung  der  Regeldienste,  also  die  Frage,  wie  allgemeine  Angebote  der  Sozialen  Arbeit  die  Bedürfnisse   und   Erfahrungen   von   Flüchtlingen   und   Migrant_innen   stärker   berücksichtigen   können,   im   Vorder-­‐ grund.   Die   Studierenden   erarbeiten   sich   theoretische,   historische   und   selbstreflexive   Perspektiven   sowie  praktische  Schlussfolgerungen  für  eine  ungleichheitssensible  Soziale  Arbeit.     Ziel  ist  es,  dass  Sozialarbeiter_innen  in  der  Praxis  Gewalt-­‐  und  Unterdrückungsstrukturen  erkennen,   benennen,  reflektieren,  professionell  bearbeiten  und  verändern  können.     Zu  den  Themen  gehören  globale  Machstrukturen,  wirtschaftliche  Ausbeutung,  Strukturen  und  Ideo-­‐ logien   der   Ungleichheit   (u.a.   Postkolonialismus,   Rassismus,   Anti-­‐Romaismus,   Sexismus),   Gewaltstruk-­‐ turen   und   -­‐erfahrungen,   Flucht,   Migration,   Flüchtlings-­‐   und   Migrationssozialarbeit,   Auswirkungen   rechtlicher   Situierung   von   Migrant_innen   sowie   Monitoring-­‐   und   Handlungskonzepte   der   Sozialen   Arbeit  (im  Einzelnen  s.  3.).     Abseits  dieser  Themen  werden  Funktion,  Aufgabe,  Rolle  und  ethische  Dimensionen  bzw.  menschen-­‐ rechtliche  Bezüge  der  Sozialen  Arbeit  ebenso  in  den  Blick  genommen,  wie  die  Entwicklung  selbstre-­‐ flexiver   und   praktischer   Kompetenzen   der   Studierenden.   Nicht   zuletzt   sollen   die   Studierenden   zur   selbstständigen   Projektentwicklung   von   der   Idee   bis   zur   Umsetzung   befähigt   werden   (im   Einzelnen   s.   3.).      

2a/b)  Gendermainstreaming  und  Interkulturelle  Sensibilisierung       Teilhabe   und   der   Abbau   von   Ungleichheiten   bilden   zwei   der   Hauptthemen   des   Projektmoduls,   so-­‐ wohl   mit   Blick   auf   Vergeschlechtlichungen   und   Ethnisierungen   als   auch   auf   die   entsprechenden   Sozi-­‐ alstrukturen.      

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3)  Inhaltsverteilung  auf  die  Semester    

Semester  4    

1. Kennenlernen  der  Gruppe  und  Teambuilding     2. Bearbeitung  des  Themas  „Gewalt,  Flucht  und  Soziale  Arbeit“  I   • Flucht  und  Migration   Entwicklungen,  Ursachen,  Begriffe,  Flucht-­‐  und  Gewalterfahrungen,  „neue  Märkte“  Traumati-­‐ sierung,   Globalisierung   /   Neokolonialismus,   Migrationstheorien   und   -­‐politiken,   genderspezifi-­‐ sche  Blickwinkel   • Macht  und  Herrschaft   Rassismus,  Diskriminierung,  Sexismus,  Anti-­‐Romaismus,  Postkolonialismus,  Status,  Stigmatisie-­‐ rungsprozesse   • Gewalt     Erscheinungsformen  (strukturell,  institutionell,  personell  –  individuell,  gruppenbezogen,  kollek-­‐ tiv),   Ursachen,   Funktionen   von   Gewalt   (Dominanz,   Bewältigung,   sozialer   Sinn   von   Gewalt),   Gewalttheorien,  Täterschaft,  Beteiligte,  Dynamiken  und  Folgen  von  Gewalt,  gendered  violence   • Soziale  Arbeit:  Flüchtlingssozialarbeit  I   Das   Arbeitsfeld   Flüchtlingssozialarbeit:   Zielgruppen   und   Konzepte   (insbesondere   auch   UMF),   (politische)  Rahmenbedingungen,  Migrationspolitik,  rechtliche  Grundlagen,  Verfahren,  gender-­‐ spezifische  Blickwinkel.    

2.  Professionelle  Selbstreflexion  und  Entwicklung  I  

 

• Professionsethik   Professionsethik   und   Debatten   zur   Professionsethik,   menschenrechtliche   Bezüge   sozialer   Ar-­‐ beit   • Handeln  in  Gewaltsituationen  Umgang  mit  Gewalt  (Selbstreflexion)   • Umgang  mit  Macht  und  Verständnis  von  Verantwortung,  Hilfe  und  Unterstützung  in  der  So-­‐ zialen  Arbeit  (Selbstreflexion)   • Distanz  und  Nähe  (Selbstreflexion).  

3.  Projektentwicklung  zum  Thema  „Gewalt,  Flucht  und  Soziale  Arbeit“  I   • Entwicklung   und   Vorstellung   einer   Projektkonzeption   zum   Thema   „Flüchtlingssozialarbeit   in   Berlin  und  ihre  Rahmenbedingungen“  (Ziel  des  Projekts  ist  es,  einen  mehrdimensionalen  und   verlässlichen  Überblick  über  die  Flüchtlingssozialarbeit  in  Berlin  zu  erhalten  sowie  die  Teilneh-­‐ menden   zur   Durchführung   eigenständiger   Projekte   zu   befähigen   –   von   der   Idee   bis   zu   deren   Realisierung.   Zur   Realisierung   der   Projekte   können   u.a.   Projektbesuche,   Expert_inneninter-­‐ views,  Literaturrecherchen  und  Medienanalysen  durchgeführt  werden.    

4.  Praktikum  I  –  Vorbereitung   • Vorbereitung  auf  die  Praxisstellensuche     • Erörterung   von   Fragen   zum   Praktikum   (Einladung   von   Mitarbeiter_innen   des   Praxisamtes   [ASH])   • Hinweise  zur  Rolle  eines/r  Praktikant_in,  zum  Praktikumsvertrag,  zum  Umgang  mit  Problemen   im  Praktikum.    

5.  Sonstiges   •

Zu  Beginn  des  Semesters  soll  eine  Wochenendfahrt  ins  Berliner  Umland  stattfinden,  die  ei-­‐ nerseits  zum  Kennenlernen  der  Seminarteilnehmenden  und  zur  Festigung  der  Gruppe  dient,   2  

 

•

andererseits  der  Diskussion  der  Seminarkonzeption  sowie  erster  Schritte  der  professionellen   Selbstreflexion  und  Entwicklung   Methodisch   wird   in   diesem   Semester   insbesondere   zu   den   Themen   Flucht   und   Gewalt   mit   der  Methode  des  Problemorientierten  Lernens  (POL)  gearbeitet.  

   

Semester  5    

1.  Bearbeitung  des  Themas  „Gewalt,  Flucht  und  Soziale  Arbeit“  II   • Macht  und  Ungleichheit  (strukturelle  Gewalt)   Theorien  zu  Macht,  Herrschaft,  sozialer  Ungleichheit,  Folgen   Totale  Institutionen,  Neoliberalismus,  Globalisierung  und  ihre  Folgen   • Migrationspolitiken  I   Theorie  (Weltgesellschaft,  Transmigration,  Autonomie  der  Migration,  Settlement,  Cititzenship),   globale  Entwicklung,  Migrationsgeschichte   • Politische  Rahmenbedingungen  I   Rassismus,   postkoloniale   Situation,   Weltgesellschaft   vs.   Nationalstaatlichkeit,   postnationalso-­‐ zialistische  Gesellschaft   • Soziale  Arbeit:  Flüchtlingssozialarbeit  II   Gestaltung  sozialer  Arbeit  im  Kontext  einer  restriktiven  Migrationspolitik,  (Flüchtlingssozialar-­‐ beit  als  Teil  der  Migrationssozialarbeit),  Rolle  der  Sozialen  Arbeit,  Qualitätsstandards,  Öffnung   der   Regeldienste,   Umgang   mit   Dilemmata   und   Belastungen,   Paternalismus,   Machtdynamiken   in  totalen  Institutionen.    

2.  Professionelle  Selbstreflexion  und  Entwicklung  II   • Handeln  in  Gewaltsituationen  (u.a.  praktische  Kompetenzen)   • Distanz  und  Nähe  (u.a.  praktische  Kompetenzen)   • Umgang   mit   Macht   und   Verständnis   von   Verantwortung,   Hilfe,   Unterstützung   und   Solidarität   in  der  Sozialen  Arbeit,  Paternalismus  (u.a.  praktische  Kompetenzen).    

3.  Projektentwicklung  zum  Thema  „Gewalt,  Flucht  und  Soziale  Arbeit“  II   • Durchführung  von  Recherchen  gemäß  der  im  4.  Semester  entwickelten  Projektkonzeption  zum   Thema  „Flüchtlingssozialarbeit  in  Berlin  und  ihre  Rahmenbedingungen“.    

4.  Praktikum  II  –    Begleitung    

• Besuche  in  den  Praxisstellen  der  Studierenden   • Fallarbeit  an  Hand  von  Beispielen  aus  der  Praxis  der  Teilnehmer_innen.  

5.  Sonstiges   • •

Im  5.  Semester  wird  das  POL  an  Fällen  aus  der  Praxis  der  Teilnehmer_innen  fortgesetzt.   Eine  Studienreise  im  6.  Semester  wird  geplant.  In  den  Planungsprozess  sollen  die  aus  der  Pro-­‐ jektentwicklung  bisher  erlangten  Erkenntnisse  einfließen.  

   

Semester  6    

1.  Bearbeitung  des  Themas  „Gewalt,  Flucht  und  Soziale  Arbeit“  III   • Migrationspolitiken  II   Integrationsdiskurse,  Modelle,  Politiken  (Berliner  Praxis)       3    

• Politische  Rahmenbedingungen  II   Rechtsextremismus,  Rechtspopulismus,  Gruppenbezogene  Menschenfeindlichkeit,  Selbstorga-­‐ nisation,   Empowerment,   Willkommenskultur   und   Gegenbewegungen,   Rolle   der   Politik   (und   der  Medien)   • Soziale  Arbeit:  Flüchtlingssozialarbeit  III   Praxis   (insbesondere   Berliner   Praxis   [vgl.   auch   Semester   6,   3.]),   Empowerment,   Einmischung,   Ehrenamt,   Traumatisierung,   Umgang   mit   Gewalt   und   Gewalterfahrungen,   Gewaltprävention,   Deeskalationskonzepte,  Öffnung  und  Veränderung  von  Institutionen,  Kooperation  mit  Partnern   im  Gesundheits-­‐,  Ausbildungs-­‐  und  Bildungswesen  u.a.    

2.  Professionelle  Selbstreflexion  und  Entwicklung  III   • Entwicklung   der   eigenen   professionellen   Kompetenz   im   Studienverlauf   –   Kompetenzanalyse   (unter  anderem  auch  in  Bezug  auf  Methodenkompetenz)  und  Konsequenzen  (unter  anderem   unter  Bezugnahme  auf  die  Praktika  der  Studierenden  vgl.  4.  Praktikum  III  –  Auswertung).    

3.  Projektentwicklung  zum  Thema  „Gewalt,  Flucht  und  Soziale  Arbeit“  III  

 

• Auswertung  der  Recherchen  zum  Projekt  „Flüchtlingssozialarbeit  in  Berlin  und  ihre  Rahmenbe-­‐ dingungen“  und  Präsentation  der  Ergebnisse   • Reflexion  des  Prozesses  der  Projektarbeit.  

4.  Praktikum  III  –    Auswertung   • mit  Blick  auf  die  professionellen  Kompetenzen  der  Studierenden,  auf  spezifische  Anforderun-­‐ gen   und   Herausforderungen   der   Flüchtlingssozialarbeit   (soweit   sich   dies   von   der   Wahl   der   Praktikumsplätze   her   anbietet)   sowie   insbesondere   auf   strukturelle   und     institutionelle   Gewalt   –  jeweils  unter  Bezugnahme  auf  Theorie  und  Praxis  der  Sozialen  Arbeit.    

5.  BA-­‐Arbeit  I    

• Unterstützung  bei  der  Themenfindung     • Unterstützung  bei  der  Frage,  wie  eine  Gliederung  der  BA-­‐Arbeit  erarbeitet  werden  kann.    

6.  Karriereplanung  I    

• s.o.  2.  Professionelle  Selbstreflexion  und  Entwicklung  III.  

7.  Sonstiges   • In   diesem   Semester   soll   eine   Studienreise   stattfinden,   die   sich   mit   der   Flüchtlingssozialarbeit   im  europäischen  Ausland  befasst.      

Semester  7    

1.  Bearbeitung  des  Themas  „Gewalt,  Flucht  und  Soziale  Arbeit“  IV   • Migrationspolitiken  III   Vertiefungen  zu  Migrationspolitiken  I  und  II  (je  nach  Schwerpunktsetzungen  durch  die  Studie-­‐ renden).   • Politische  Rahmenbedingungen  III   Vertiefungen  zu  Politische  Rahmenbedingungen  I  und  II  (je  nach  Schwerpunktsetzungen  durch   die  Studierenden)   • Soziale  Arbeit:  Flüchtlingssozialarbeit  IV   Vertiefungen  zu  Soziale  Arbeit:  Flüchtlingssozialarbeit  I-­‐III,  u.a.:  

4    

•

• •

Auswertung  der  Studienreise  des  letzten  Semesters  u.a.  im  Hinblick  auf  Gemeinsamkei-­‐ ten   und   Unterschiede   in   der   Flüchtlingssozialarbeit   in   der   Bundesrepublik   Deutschland   und  des  besuchten  Landes   Handlungsstrategien   im   Rahmen   politischer   Lobbyarbeit,   Öffentlichkeitsarbeit,   Politi-­‐ scher  Bildung  (je  nach  Schwerpunktsetzungen  durch  die  Studierenden)   Handlungsstrategien  zur  Unterstützung  von  diskriminierten  /  viktimisierten  Gruppen  zum   Opferschutz  und  zur  Unterstützung  von  Opfern.  

 

2.  Professionelle  Selbstreflexion  und  Entwicklung  IV   • Entwicklung  der  eigenen  professionellen  Kompetenz  im  Studienverlauf:  Weiterführung  der  Ar-­‐ beit  aus  dem  6.  Semester.    

3.  BA-­‐Arbeit  II    

• Unterstützung  bei  der  Themenfindung     • Unterstützung  bei  der  Frage,  wie  eine  Gliederung  der  BA-­‐Arbeit  erarbeitet  werden  kann.  

4.  Karriereplanung  II    

• Fragen  zum  Berufseinstieg  (Einladung  von  Mitarbeiter_innen  der  Karriereplanung  [ASH]).  

5.  Sonstiges   • In   diesem   Semester   haben   die   Studierenden   noch   mehr   als   in   den   vorherigen   Semestern   die   Gelegenheit   eigene   bis   zu   diesem   Zeitpunkt   entwickelte   Schwerpunkte   bzgl.   des   Themas   des   Projektmoduls   –   ggf.   auch   im   Zusammenhang   mit   den   Themen   ihrer   Bachelorarbeiten   –   zu   be-­‐ arbeiten.   ______________________________________  

Methoden    

Für  alle  4  Semester  der  Projektmodule  I  und  II  gilt,  dass  methodisch  vielfältig  gearbeitet  wird.   Auf   das   Problemorientierte   Lernen   (POL),   das   den   Studierenden   unter   anderem   ermöglicht,   sehr  stark  an  ihren  Interessen  orientiert  zu  arbeiten,  wurde  bereits  hingewiesen  –  ebenso  auf   unterschiedliche   Formen   gemeinsamen   Reisens.   Darüber   hinaus   werden   andere   Formen   der   Fallarbeit   inclusive   kollegialer   Beratung,   Diskussion   von   Texten,   Portfolios,   Filmanalysen,   Pro-­‐ jektbesuche  und  Expert_inneninterviews  (in  Berlin  und  im  Ausland),  Selbst-­‐  und  Praxisreflexion   (einzeln  und  in  Gruppen),  Einzelarbeit  und  Gruppenarbeit  sowie  ggf.  auch  Kompetenztrainings   (mit  externen  Referent_innen)  u.a.m.  Bestandteil  der  Arbeit  in  den  Projektmodulen  sein.      

4)  Literaturverzeichnis  (Auswahl)     Anhut,  R.  /  Heitmeyer,  Wilhelm:  Bedrohte  Stadtgesellschaft.  Soziale  Desintegrationsprozesse  und   ethnisch-­‐kulturelle  Konfliktkonstellationen.  Juventa,  Weinheim/München,  2000     Arendt,  Hannah:  Macht  und  Gewalt,  15.  Aufl.,  München  2003   Bertelsmann  Stiftung  (Hrsg.):  Globalisierungsreport  2014,  Gütersloh  2014   Aced,  Miriam  /  Düzyol,  Tamer  /  Rüzgar,  Arif  /  Schaft,  Christian  (Hg):  Migration,  Asyl  und  (Post-­‐)  Mi-­‐ grantische  Lebenswelten  in  Deutschland.  Berlin   Arendt,  Hannah  (1968):  The  Decline  of  the  Nation-­‐State  and  the  End  of  the  Rights  of  Men.  In:  Id.:  The   Origins  of  Totalitarianism.  San  Diego,  New  York,  London.  266–-­‐302.   Balibar,  Étienne  (2004):  We  the  People  of  Europe?  Reflections  on  Transnational  Citizenship.  Prince-­‐ ton,  New  Jersey.   Balibar,  Étienne  (1998):  The  Borders  of  Europe.  In:  Peng,  Chea  /  Robbins,  Bruce  (eds.):  Cosmopolitics.   Thinking  and  Feeling  beyond  the  Nation.  Minneapolis.  216-­‐–229.   5    

Becker,  Reiner/Palloks,  Kerstin  (Hg.):  Jugend  an  der  roten  Linie.  Analysen  von  und  Erfahrungen  mit   Interventionsansätzen  zur  Rechtsextremismusprävention.  Schwalbach/Ts.:  Wochenschau   Butler,  Judith  /  Spivak,  Gayatri  Chakravorty  (2007):  Sprache,  Politik,  Zugehörigkeit.  Zürich,  Berlin.   Benz,  Martina  /  Schwenken,  Helen  (2005):  Jenseits  von  Autonomie  und  Kontrolle:  Migration  als  ei-­‐ gensinnige  Praxis.  In:  Prokla  –  Zeitschrift  für  kritische  Sozialwissenschaft  140  (3).  363–377.   Bojadžijev,  Manuela  /  Karakayalı,  Serhat  (2007):  Autonomie  der  Migration:  10  Thesen  zu  einer   Methode.  In:  Transit  Migration  Forschungsgruppe  (Hg.):  Turbulente  Ränder:  Neue  Perspek-­‐ tiven  auf  Migration  an  den  Grenzen  Europas.  Bielefeld.  203–209.   Burzan,  Nicole:  Soziale  Ungleichheit.  VS  Verlag,  Wiesbaden  2011   Castles,  Stephen  /  Miller,  Mark  J.  (1998):  The  age  of  migration.  International  Population  Movements   in  the  Modern  World.  Houndmills,  Basingstoke,  Hampshire.   Chambon,  Adrienne/Schröer,  Wolfgang/Schweppe,  Cornelia  (Hrsg.)  (2011):  Transnational  Social  Sup-­‐ port.  New  York:  Routledge.   Dean,  Mitchell  (1999):  Governmentality:  Power  and  rule  in  modern  society.  London,  Thousand  Oaks   Dietze,  Gabriele  /  Hrzán,  Daniela  /  Husmann-­‐  Kastein,  Jana  /  Tißberger,  Martina  (u.a.):  Weiß-­‐  Weiß-­‐ sein-­‐  Whiteness,  Peter  Lang  GmbH,  Frankfurt  am  Main,  2009     Frankenberg,  Ruth:  Displacing  Whiteness,  Duke  University  Press,  Durham  and  London,  1999     Fröhlich-­‐Gildhoff,  K.,Rönnau-­‐Böse,  M.:  Resilienz.  Reinhardt,  München  2011   Fromm,  Erich  /  Horkheimer,  Max  /  Marcuse,  Herbert  (u.a.):  Studien  über  Autorität  und  Familie:  For-­‐ schungsberichte  aus  dem  Institut  für  Sozialforschung,  2.  Auflage,  Dietrich  zu  Klampen,  2005     Geißler,  Rainer:  Die  Sozialstruktur  Deutschlands.  In:  Friedrich  Ebert  Stiftung  (Hrsg.):  WISO  Diskurs   2010   Glasl,  Friedrich:  Konfliktmanagement.  Haupt  Verlag  Bern,  Stuttgart,  Wien  2011   Glasl,  Friedrich:  Eskalationsdynamik  sozialer  Konflikte.  In:  Trenczek,  T.  (Hrsg.):  Mediation  und  Kon-­‐ fliktmanagement.  Nomos  Verlag,  Baden-­‐Baden  2013,  (S.  67-­‐78)     Glick  Schiller,  Nina  /  Basch,  Linda  /  Szanton  Blanc,  Cristina  (1995):  From  immigrant  to  transmigrant:   Theorizing  transnational  migration.  In:  Anthropological  Quarterly  68  (1).  48–63.   Heimeshoff,  Lisa-­‐Marie  /  Hess,  Sabine  /  Kron,  Stefanie  /  Schwenken,  Helen  (Hg.):  Grenzregime  II.   Migration,  Kontrolle,  Wissen,  Transnationale  Perspektiven.  Berlin,  Hamburg   Hess,  Sabine  (2011):  Welcome  to  the  Container:  Zur  wissenschaftlichen  Konstruktion  der  Einwander-­‐ ung  als  Problem.  In:  Friedrich,  Sebastian  (Hg.):  Rassismus  in  der  Leistungsgesellschaft:  Analy-­‐ sen  und  kritische  Perspektiven  zu  den  rassistischen  Normalisierungsprozessen  der  „Sar-­‐ razindebatte“.  Münster.  40–58.   Homfeldt,  Hans  Günther/Schröer,  Wolfgang/Schweppe,  Cornelia  (Hg.)  (2007):  Soziale  Arbeit  und   Transnationalität.  Herausforderungen  eines  spannungsreichen  Bezugs.  Weinheim/München:   Juventa.   Hagan,  John  /  Heitmeyer,  Wilhelm:  Internationales  Handbuch  der  Gewaltforschung,  Westdeutscher   Verlag,  Wiesbaden,  2002     Heitmeyer,  Wilhelm  /  Imbusch,  Peter  (Hrsg.):  Desintegrationsdynamiken.  Integrationsmechanismen   auf  dem  Prüfstand,  VS-­‐Verlag,  Wiesbaden,  2012     Heitmeyer,  Wilhelm  /  Imbusch,  Peter  (Hrsg.):  Integration  –  Desintegration.  Ein  Reader  zur  Ordnungs-­‐ problematik  moderner  Gesellschaften,  VS-­‐Verlag,  Wiesbaden,  2008     Heitmeyer,  Wilhelm  /  Loch,  D.:  Schattenseiten  der  Globalisierung.  Rechtsradikalismus,  Rechtspopu-­‐ lismus  und  Regionalismus  in  Westeuropa,  Frankfurt  am  Main,  2001     Heitmeyer,  Wilhelm/  Hagan,  John:  Gewalt.  Zu  den  Schwierigkeiten  einer  systematischen  internatio-­‐ nalen  Bestandsaufnahme.  In:  Heitmeyer,  Wilhelm/  Hagan,  John  (Hg.)  Internationales  Hand-­‐ buch  der  Gewaltforschung,    Wiesbaden:  Westdeutscher  Verlag,  2002,  S.  15-­‐25.   Heitmeyer,  Wilhelm  /  Hans-­‐Georg  Soeffner  (Hrsg.):  Gewalt.  Entwicklungen,  Strukturen,  Analyseprob-­‐ leme.  Frankfurt  am  Main,  2004   Heitmeyer,  Wilhelm,  Monika  Schröttle  (2006).  Gewalt.  Beschreibungen,  Analysen,  Prävention.  Bonn   Hradil,  Stefan  /  Imbusch,  Peter  (Hrsg.):  Oberschichten  –  Eliten  –  Herrschende  Klassen,  Leske   und  Budrich,  Opladen,  2002     6    

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5)   Angabe   konkreter   Arbeitsfelder   und   potentieller   Praktikumsplätze   (Aus-­‐ wahl)     a)  konkrete  Arbeitsfelder  

Flüchtlingssozialarbeit   • Soziale  Arbeit  in  Notunterkünften  und  Aufnahmeeinrichtungen  für  Flüchtlinge   • Soziale  Arbeit  in  Gemeinschaftsunterkünften  für  Flüchtlinge   • Soziale  Arbeit  mit  Minderjährigen  unbegleiteten  Flüchtlingen   • Beratungsstellen  für  Flüchtlinge     • Diverse  Projekte  im  Bereich  der  Flüchtlingssozialarbeit       8    

Fort-­‐  und  Weiterbildung  im  Bereich  der  Flüchtlingssozialarbeit   Lobbyarbeit  für  Flüchtlinge  (insbesondere  Flüchtlingsräte,  Pro  Asyl,  Menschenrechtsorganisationen,   ggf.  Stiftungen)   Migrationssozialarbeit   Migrantenselbstorganisationen   Empowermentarbeit   Öffnung  der  Regeldienste  im  Bereich  Familie,  Soziales,  Gesundheit,  Bildung   Schulsozialarbeit   Antigewaltarbeit   Bildungsarbeit,  u.a.  zu  Rassismus  etc.,  Weiterbildungseinrichtungen   Kulturarbeit,  Museumspädagogik   Soziale  Arbeit  im  Kontext  Rechtsextremismus,  Demokratieförderung   (Wissenschaftliche  Arbeit  in  Einrichtungen  und  Instituten,  die  sich  mit  Flüchtlingspolitik  und  Migra-­‐ tionspolitiken  befassen  [z.B.  Stiftung  Wissenschaft  und  Politik,  Wissenschaftszentrum  Berlin  für  Sozi-­‐ alforschung,  diverse  Hochschulen  und  private  wissenschaftliche  Institute]).    

b)  potentielle  Praktikumsplätze     (hier  sind  im  Wesentlichen  potentielle  Praktikumsplätze  in  der  Flüchtlingssozialarbeit  ange-­‐ geben,  nicht  im  Bereich  der  Migrationssozialarbeit,  der  Schulsozialarbeit,  der  Antigewaltar-­‐ beit  und  anderer  oben  genannter  Bereiche,  in  denen  an  der  Flüchtlingssozialarbeit  Interes-­‐ sierte  ebenfalls  ein  Praktikum  machen  könnten).     Lobbyarbeit  für  Flüchtlinge   • Flüchtlingsrat  Berlin  

Amadeu  Antonio  Stiftung.     Flüchtlingssozialarbeit  in  Unterkünften   • Gemeinschaftsunterkünfte,   Notunterkünfte   und   (Erst)Aufnahmeeinrichtungen   verschiedener   freier   Träger   in   Berlin   (z.B.:   ASB,   Milaa   gGmbH,   AWO,   Diakonisches   Werk,   Internationaler   Bund,  DRK,  Stadtmission  Berlin,  EJF)   • Erstaufnahme-­‐   und   Clearingstelle   (EAC)   für   unbegleitete   minderjährige   Flüchtlinge   (UMF),   FSD-­‐Stiftung.     Flüchtlingssozialarbeit  auf  der  Ebene  der  Jugendämter  und  des  Senats   • Jugendämter  im  Land  Berlin  –  Dienste  für  unbegleitete  minderjährige  Flüchtlinge  (UMF)   • Senatsverwaltung  für  Bildung,  Jugend  und  Wissenschaft  –  Dienste  für  UMF   • Landesamt  für  Gesundheit  und  Soziales  (Sozialdienst).     Beratung  von  Flüchtlingen  (Auswahl)   • SEKIS  Kontakt-­‐  und  Beratungsstelle  für  Flüchtlinge  und  MigrantInnen  e.V.  (KuB)   •

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EJF  -­‐  Ev.  Jugend-­‐  und  Fürsorgewerk  –  Wohnungen  für  Flüchtlinge,  Beratung  und  Vermittlung   BBZ  –  Beratungs-­‐  und  Betreuungszentrum  für  junge  Flüchtlinge  und  Migranten   Al  Muntada  -­‐  Diakoniewerk  Simeon  e.V.  –  Beratung  für  Flüchtlinge  und  Zuwanderer  aus  dem   arabischen  Raum   Kontakt-­‐  und  Beratungsstelle  für  Flüchtlinge  und  MigrantInnen  e.V.     Oase  Berlin  e.V.,  Aufenthalts-­‐  und  Asylberatung   Asylerstberatung  in  der  Erstaufnahme  für  Asylsuchende  –  AWO  Berlin  -­‐  Mitte   Beratungsstelle  für  Flüchtlinge  und  Ehrenamtliche  der  Caritas   9  

 

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Behandlungszentrum   für   Folteropfer   e.V.   –   Zentrum   für   Flüchtlingshilfen   und   Migrations-­‐ dienste     Xenion,  psychosoziale  Hilfen  für  politisch  Verfolgte  e.V.   Bildung,  Beratung  und  Betreuung  junger  Flüchtlinge  „Flucht  nach  vorn“,  Sozialpädagogisches   Institut  Berlin   Ban  Ying  e.V.  –  Beratung  für  von  Frauenhandel  betroffene  Frauen  aus  Südostasien   Migrationsdienste  bei  Caritas,  Diakonie,  DPWV,  u.a.   Projekte   im   Bereich   Arbeitsrechte,   Arbeitsausbeutung,   u.a.   polnischer   Sozialrat,   Gewerkschaf-­‐ ten,  respect,  Mobile  Anlaufstelle  für  europäische  Wanderarbeiter_innen  und  Roma  der  Cari-­‐ tas   südost  Europa  Kultur  e.V.   Kompetenz  Zentrum  Interkulturelle  Öffnung  der  Altenhilfe,  Caritas  und  AWO   Migrationsrat  Berlin  Brandenburg  e.V.   ADNB  des  TBB.  

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