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Bitte geben Sie Ihre Zeitung weiter. Diese Zeitung wird ohne öffentliche Förderung gedruckt. Die verantwortlichen Autoren und Vereine gestalten diese Zeitung ehrenamtlich im Dienste legasthener Kinder. Kärntner Landesverband Legasthenie

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nterpädagogica terpädagogica ädagogica 2003

Legasthenie und LRS Der praktische Ratgeber für Eltern Buchneuerscheinung Seite 7

ISSN 1562-3017 P.b.b. GZ02Z032385M

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Wir sind von Montag bis Freitag von 8 - 12 und 13 -17 Uhr für Sie da.

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Legasthenie - LRS - Dyskalkulie im Überblick Legasthenie /LRS / Dyskalkulie Seite 4-5

Interpädagogica 2003 in Salzburg SALZBURG - Alles rund um die Themen Pädagogik, Fachliteratur, Spiele, Schulbücher sowie Lernhilfen steht im Mittelpunkt der >InterpädagogicaInterpädagogica< ist eine “Wandermesse” und findet abwechselnd in Wien, Salzburg, Graz und Linz statt, auch dieses Jahr zeitgleich mit der >Miniworld< (Kindergarten-Ausstattung) und >FISPA< (Fitness- und Sportanlagen). “Thematische Schwerpunkte sind die Themen Schulqualität und Schulentwicklung”, berichtet Mag. Siegrid Fellner, verantwortliche Messeleiterin beim Veranstalter Reed Exhibitions Messe Salzburg. Der EÖDL ist zum siebenten mal auf der Messe vertreten und setzt wieder Schwerpunkte im Bereich Aufklärung und Legasthenietraining. Legastheniespezialisten aus Öberösterreich, Wien, Kärnten und Salzburg stehen für Fragen der Besucher zur Verfügung. Dieses Jahr ist auf der Messe eine “Quick Reference Map” zum Thema Legasthenie/LRS und Dyskalkulie kostenlos erhältlich (siehe auch Seite 4-5). Auf einem folierten färbigen A4 Karton sind die wichtigsten Informationen zusammengefasst. Nutzen Sie den verbilligten Eintrittsgutschein rechts! Besuchen Sie uns doch in Halle 02 Stand 502. Besuchen Sie den kostenlosen Vortrag auf der Messe: NEUES ÜBER DAS THEMA LEGASTHENIE FÜR PÄDAGOGEN UND ELTERN SAMSTAG 22.11.2003 Gallerie 14.00 Referentin: Dr. ASTRID KOPPDULLER Präsidentin des Ersten Österreichischen Dachverbandes Legasthenie

Austrian Legasthenie News

Eigentümer und Herausgeber: http://www.legasthenie.com Kärntner Landesverband Legasthenie http://www.legasthenie.at Erster Österreichischer Dachverband Legasthenie Kärntner Landesverband Legasthenie http://www.legasthenietrainer.com .at .de .ch Legasthenietrainer aus aller Welt Chefredakteur: Mario Engel http://www.A-L-N.com Austrian Legasthenie News der letzten 6 Jahre Satz: Mario Engel http://www.dyslexia.at Fernstudium zum dipmolmierten Legasthenietrainer Redaktionsadresse: 9020 Klagenfurt, http://www.Easy-Reading-Program.com Leseprogramm - jeden Tag eine andere Geschichte Feldmarschall Conrad Platz 7, http://www.dyslexiatest.com AFS-Test - pädagogisches Testverfahren Telefon und Fax: 0463/55660 http://www.legasthen.com kostenloser E-learning Dyslexia Course Erscheinungsweise: Quartalsweise Druck: Goldmanndruck Tulln http://www.Legasthenie-und-Dyskalkulie.com Kostenlose Software und Materialiensammlung Für den Inhalt verantwortlich: Kärntner Landesverband Legasthenie Email: [email protected] • Internet: http://www.A-L-N.com Eine Haftung für die Richtigkeit der Veröffentlichungen kann trotz sorgfältiger Prüfung durch die Redaktion vom Herausgeber nicht übernommen werden. Kein Teil dieser Publikation darf ohne ausdrückliche schriftliche Genehmigung des Kärntner Landesverbandes Legasthenie in irgendeiner Form reproduziert oder unter Verwendung elektronischer Systeme verarbeitet, vervielfältigt oder verbreitet werden. Der KLL ist ein gemeinnütziger Verein. Diese Zeitung dient zur Information über das Phänomen Legasthenie.

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Kostenlose Kurzinformation (Quick Reference Map) zum Thema Legasthenie/LRS/Dyskalkulie Auch dieses Jahr hat der EÖDL für alle interessierten Pädagogen und Eltern eine kostenlose Überraschung für die Interpädagogica in Salzburg. Vergangenes Jahr hatten wir die CD-Rom “Legasthenie und Dyskalkulie” mit Arbeitsblättern und Spielen verschenkt. Diese ist noch kostenlos über unsere Homepage http://www.Legasthenie-und-Dyskalkulie.com gegen Versandpauschale anforderbar. Dieses Jahr haben wir 30.000 Quick Refernz Maps zum Thema Legasthenie, LRS und Dyskalkulie zur freien Verteilung vorbereitet.

Wie schaut die Quick Referenz Map in Wirklichkeit aus ? Die Kurzübersicht ist in der Größe eines A4 Blattes (21 x 29 cm) aus foliertem starken Karton. Für die Praxis - immer zur Hand, zum Nachschlagen - beschriftbar, abwaschbar und in Farbe, sogar als Computermausunterlage geeignet. Wie komme ich zu meiner persönlichen QRM ? Auf der Interpädagogica Halle 03 Stand 502 In Klagenfurt beim EÖDL, Feldmarschall Conrad Platz 7 In Wien beim Wiener Landesverband Legasthenie

Was ist eine Quick Referenz Map? Eine Quick Referenz Map ist eine Kurzinformation über ein Thema - klar aufgebaut mit hohem Informationsgehalt und praktischem Nutzwert.

Ich will QRMs in meiner Schule, Gemeinde, Praxis, Ordination etc. auflegen - wie komme ich zu 50 Stück? Die Kosten von Porto und Versand sind bei diesen QRMs sehr hoch. Aufgrund der hohen Qualität des Papiers sind diese auch schwer. 50 QRMs wiegen etwa 1,5 kg. Wir haben den Versand pauschaliert und berechnen für 50 Stück ca. 13 Euro weltweit.

Was enthält die Quick Referenz Map des EÖDL? Die Kurzübersicht enthält die wichtigsten Informationen über das Thema. 5Biogenetische Ursachen der Legasthenie und Dyskalkulie 5Pädagogische Definition 5Wie erkennt man Legasthenie / Dyskalkulie 5Wie erkennt man LRS 5Die AFS- Methode 5A steht für Aufmerksamkeit 5 F steht für Funktion 5S steht für Symptom 5Die Förderung 5 Praktische Ideen für den Unterricht mit legasthenen Kindern 5Wichtige Internet Links

Die Idee der QRMs ist nicht neu - es gibt diese im angloamerikanischen Raum seit vielen Jahren. Diese werden entgeltlich im Buchladen einzlen zu vielen Themen zwischen $4 und $8 verkauft. Der Grund liegt auch in den hohen Herstellungskosten.

Wozu braucht man die Quick Referenz Map über Legasthenie und Dyskalkulie? Das Thema Legasthenie und Dyskalkulie ist in den letzten Jahren immer wichtiger geworden. Jeder hat darüber schon gehört, aber viele wissen nicht genau Bescheid. Aussagen wie: “Legasthenie - da verwechselt man Buchstaben” - Dyskalkulie “Da verdreht man Zahlen”, sind nicht immer richtig und treffen auf zu viele Kinder zu. Nun gibt es im deutschsprachigen Raum erstmals eine zweiseitige Übersicht, welche kaum Fragen offenlässt und wirklich informiert. Wer kann die Quick Referenz Map über Legasthenie und Dyskalkulie brauchen? Eltern, Lehrer, Ärzte, Legasthenietrainer, Betroffene und alle, die mit Legasthenie und Dyskalkulie zu tun haben.

30.000 Quick Referenz Maps zum Thema Legasthenie, LRS und Dyskalkulie liegen für Interessierte bereit.

http://www.Legasthenie-LRS-Dyskalkulie.com 3

Fördern, nicht therapieren! Lehrer sind doch keine Therapeuten! Nur die wenigsten legasthenen Kinder benötigen die Hilfe eines Therapeuten

oft für das betroffene Kind eine verhängnisvolle Weichenstellung. Denn anstatt dem Kind durch einen Spezialisten, der auf eine spezielle pädagogisch-didaktische Art dem Kind das Schreiben und Lesen beibringt, helfen zu lassen, schleppt man das gesunde, aber legasthene Kind zum Arzt oder zum Psychologen. Für die meisten Kinder beginnt ein endloser Weg von Untersuchungen, Therapien, vielen von ihnen wird während der gesamten Schulzeit die Hilfe, die sie benötigen würden - die Hilfe durch einen auf pädagogisch-didaktischem Gebiet versierten Spezialisten - nicht zuteil. Natürlich gibt es auch legasthene Kinder, wenn auch die Zahl derer auch mehr als gering ist, welche die Hilfe eines Psychologen oder Arztes benötigen. Gewisse Lebensumstände haben zur Folge, dass manche dieser Kinder unter Wer sollte Kindern, die Probleme mit dem Erlernen des psychischen oder physischen Sekundärproblematiken leiden. Schreibens und Lesens haben, helfen und wie sollte ge- Eine Abklärung und eventuell nachfolgende Therapie wird nur dann notwendig, wenn sich bei legasthenen Kindern noch holfen werden? zusätzliche klinisch-psychiatrische Faktoren, also seelische Die Antwort lautet garantiert nicht, hier muss ein Thera- Erkrankungen, entwicklungsbedingte Faktoren in Bezug auf peut mit einer Therapie helfen. Jeder halbwegs vernünftige Sprache, Motorik etc., physiologisch-neurologische FaktoMensch wird diese Frage bestimmt damit beantworten, ren, also körperliche Anomalitäten, abnorme psychosoziale dass ein Legastheniespezialist dem Kind in einer speziellen Faktoren oder intelligenzabhängige Faktoren zeigen. Aber niemals sollten Eltern darüber pädagogisch-didaktischen Art das vergessen, dass ein legasthenes Schreiben und Lesen beibringen Kind in erster Linie spezielle Hilfe sollte, weil es ja anscheinend mit beim Schreiben und Lesen benöden herkömmlichen Methoden tigt. Die individuelle und auf die diese Techniken nicht ausreichend jeweiligen Probleme des Kindes erlernen kann. abgestimmte Hilfe auf pädagoAber leider stellt sich für Eltern oder gisch-didaktischer Ebene bringt Lehrer von unerkannten legasthenen dem Kind schnell ErfolgserlebKindern diese Frage nicht immer so nisse und lässt das „komische“ klar. In den meisten Fällen werden Verhalten alsbald verschwinden. Eltern oder Lehrer erst darauf aufDiese Hilfestellung kann aber merksam, dass etwas nicht stimmt, von Psychologen oder Ärzten wenn das Kind schon neben den nicht gegeben werden, außer sie Schwierigkeiten mit dem Schreiben besitzen Zusatzausbildungen, und Lesen Verhaltensauffälligkeiten, die sie dazu befähigen. Es gibt wie Schulunlust, Unaufmerksamin den Reihen der diplomierten keit, Unruhe zeigt. Schnell wird der Spezielles Einzeltraining ist nicht gleich Therapie Legasthenietrainer eine große Schluss gezogen, durch dieses „komische“ Verhalten hat das Kind auch Schwierigkeiten beim Anzahl von Psychologen, Ärzten, Ergotherapeuten oder Schreiben oder Lesen. Dieses Verhalten darf man zu diesem Logopäden, die im Falle einer Legasthenie mit zusätzlicher Zeitpunkt aber noch nicht als krankhaft bezeichnen, denn vor- Sekundärproblematik umfangreichere Interventionen setzen erst ist das Verhalten nur ein unbewusster Hilferuf. Wird dem können als die isolierte Berufsgruppe. Kind aber nicht geholfen, werden jedoch tatsächlich verfestig- Eltern von betroffenen Kindern kann man deshalb nur raten, te seelische Schäden impliziert. Die Wahrheit ist, dass der bei Schreib- und Leseproblemen ihrer Kinder zuerst immer gesamte Prozess umgekehrt verlaufen ist. In der Umgebung einen Pädagogen, der auch auf dem Gebiet der Legasthenie des Kindes bemerkte man nicht, dass das Kind mit einer her- über spezielle Kenntnisse verfügt, zu konsultieren. Dieser kömmlichen Methode das Schreiben und Lesen nicht zufrie- wird dann, sollten sich beim Kind Sekundärprobleme zeigen, denstellend erlernen kann. Intuitiv hat das Kind aber versucht, noch andere Spezialisten hinzuziehen. Skeptisch sollten die Erwartungen der Eltern und des Lehrers zu erfüllen, doch Eltern aber werden, wenn ein Legasthenietherapeut oder immer öfter ist es dabei gescheitert. Die Misserfolge haben Lese- oder Rechtschreibtherapeut ihr gesundes Kind „beschließlich die oben genannten Verhaltensauffälligkeiten zur handeln“ will. Denn wer sich schon eine widersprüchliche Folge. Die Eltern entschließen sich dem Kind zu helfen, leider Tätigkeitsbezeichnung gibt, von dem sollte man sich nicht weiß der Lehrer auch keinen Rat. Zu diesem Zeitpunkt erfolgt allzu viel erwarten! Therapeuten behandeln Menschen, die körperlich oder seelisch erkrankt sind. Eine Heilung oder Linderung der Beschwerden wird angestrebt. Die meisten legasthenen Kinder sind aber nicht krank, gestört oder gar behindert! Hat ein Mensch Probleme mit dem Schreiben oder Lesen, ist er deshalb noch lange nicht erkrankt. Bezeichnungen, wie Legasthenietherapeut, Lese- und Rechschreibtherapeut oder Lerntherapeut sind daher mehr als grotesk. Die Folge ist, ein verhängnisvolles Verwischen der Interventionsbereiche von Pädagogen, Psychologen und Medizinern. Dies verhindert, dass legasthene Kinder die für sie notwendige Hilfe bekommen. Eltern werden verunsichert, die Folgen sind für die betroffenen Kinder fatal.

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Legasthenie und LRS

Der praktische Ratgeber für Eltern indem es ihnen hilft, sich die positiven Facetten dieses Phänomens, also die besonderen Möglichkeiten, die eine Legasthenie auch mit sich bringt, bewusst zu machen. Und manchen könnte es auch dazu anregen, mit den Worten Schwäche, Störung, Behinderung oder Krankheit im Zusammenhang mit der Legasthenie etwas vorsichtiger oder umsichtiger umzugehen, damit diese besonderen Menschen nicht ins Abseits geraten, sondern ihre oft hohe Begabung entfalten und damit später ihren wertvollen Beitrag für die Gesellschaft, für uns alle leisten können.

Wenn man das, worum es in diesem Buch geht, auf eine kurze Formel bringen wollte, könnte sie lauten: erkennen und helfen. Einerseits kann sich eine nicht erkannte Legasthenie sehr negativ auf das Kind auswirken; andererseits muss ein legasthenes Kind keineswegs ein „Problemkind“ werden, wenn es eine rechtzeitige und seinen Bedürfnissen entsprechende Hilfe bekommt. Es ist also sehr wichtig, dem Kind möglichst frühzeitig zu helfen. Das Buch will also einerseits einen ersten theoretischen Einblick in die Problematik der Legasthenie oder LeseRechtschreibschwäche geben. Dadurch sollen Eltern ihre legasthenen Kinder besser verstehen können oder überhaupt erst in die Lage versetzt werden, zu erkennen, ob ihr Kind legasthen ist. Andererseits werden viele praktische Anregungen und Anleitungen gegeben, mit denen Eltern den Kindern eine wirkungsvolle Hilfe geben können. Die Unterstützung der Eltern ist nämlich bei legasthenen Kindern und Kindern mit einer Lese-/ Rechtschreibschwäche durch nichts zu ersetzen. Am Anfang steht also die Frage, was eine Legasthenie ist und wo ihre Ursachen liegen. Auf diese Frage wird freilich nur relativ kurz eingegangen: Wissenschaftliche Erklärungsansätze stehen für die betroffenen Eltern zumeist nicht im Vordergrund. Für eine wirkungsvolle Hilfe ist es wichtiger zu wissen, woran Eltern eine Legasthenie erkennen können. Ferner werden die Signale genannt, die schon früh, eventuell schon im Vorschulalter, auf eine Legasthenie hinweisen. Als weiterer wichtiger Punkt werden auch die Umstände genannt, die zu Verhaltensstörungen führen können, und andere Begleitumstände, die eventuell mit einer Legasthenie einhergehen. Der zweite Hauptteil des Buches enthält Anleitungen zum Training mit legasthenen Kindern, die speziell auf Eltern zugeschnitten sind, und praktisches Arbeitsmaterial. Nicht immer können Eltern, insbesondere bei schwerer betroffenen Kindern, die gesamte Förderung, die das Kind braucht, alleine leisten. Vor allem nicht bei Kindern, welche zusätzlich unter sogenannten Sekundärproblematiken leiden. Deshalb werden auch die unterschiedlichen rechtlichen Regelungen, die in den verschiedenen Bundesländern in Deutschland und in Österreich sowie der Schweiz gelten, beleuchtet. Sie betreffen einerseits das Schulrecht im engeren Sinne, andererseits die finanzielle Unterstützung, die eventuell notwendig wird, wenn die schulische und heimische Hilfe nicht mehr ausreicht: Eine außerschulische Hilfe ist ja immer mit einem finanziellen Aufwand verbunden. Schließlich wird den Eltern auch geholfen, Kontakt mit Experten in ihrer Nähe aufzunehmen, die eine international ausgerichtete, wissenschaftlich orientierte und praxisbezogene Ausbildung haben. Schließlich könnte das Buch dazu beitragen, den Betroffenen ein neues Selbstbewusstsein zu geben,

Dr. Astrid Kopp-Duller im Juni 2003 “Legasthenie und LRS” erschienen im Herder Verlag (C) 2003

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Bitte geben Sie die Zeitung weiter. Dyslexia – Distance Learning Course,

Ausbildung zum diplomierten Legasthenietrainer® des EÖDL

Legasthenietrainerausbildung Das EÖDL Legasthenie Fernstudium Distance Learning Course

Das EÖDL Legasthenie Fernstudium Distance Learning Course gibt den Teilnehmern die Möglichkeit, in Eigenregie zu lernen, also im persönlichen Tempo und ohne jegliche Orts- bzw. Terminbindung. Im Fernstudium sind vier Diplommodule (625 Seiten) mit Inhalten aus den Bereichen der Pädagogik, Medizin, Psychologie, Logopädie, Ergotherapie u.a. enthalten. In der Collegetasche (Bild rechts) befindet sich auch ein Trainingsvideo sowie eine Computer CD-Rom mit Legasthenieprogrammen. Seit Jahren ist auch ein pädagogischer Test zur Feststellung einer Legasthenie/LRS/ Dyskalkulie erhältlich. Zusätzlich wird jeder Teilnehmer durch einen persönlichen Studienassistenten unterstützt.

zufriedenstellende Fortschritte im Lesen, Schreiben und im Rechnen machen. Ein umfassendes Wissen über die Ursachenforschung von Legasthenie, um Sie mit der Beurteilungsfähigkeit auszustatten, die individuelle Legasthenie des jeweiligen Kindes zu kategorisieren. Ein Verständnis für die verschiedensten Lernstrategien und Trainingstechniken, angepasst an die individuellen Anforderungen des jeweiligen legasthenen Menschen, in verschiedensten Situationen, entweder in der Klasse oder im Einzelunterricht. Das Wissen um die Notwendigkeit professioneller Hilfe, wenn bei legasthenen Kindern zusätzliche Krankheitsbilder auftreten. Am neuesten Stand der wissenschaftlichen Erkenntnisse und Forschungsergebnisse über das Phänomen der Legasthenie zu sein. Das Wichtigste über die derzeitig gültigen rechtlichen Rahmenbedingungen zu erfahren. Praktische Trainingstechniken zu erlernen.

Was sind die Studienziele? Wie werden diese Ziele erreicht? Ein Verständnis der derzeitig üblichen Unterrichtsmethoden im Lese-, Schreib- und Rechenbereich, wie sie in unseren Schulen eingesetzt werden, und welche Auswirkungen sie auf Kinder mit legasthenen Zügen haben. Ein Verständnis dessen, warum einige Kinder nicht

Sie werden von uns mit allen nötigen Materialien ausgestattet. Wir bieten Ihnen den theoretischen Hintergrund und zeigen Ihnen, wie Sie dies in der praktischen Arbeit mit legasthenen Menschen umsetzen können. Ihre Bereitschaft zum selbstständigen Arbeiten ist eine wichtige Voraussetzung. Wir unterstützen Sie dabei, Ihre persönlichen Fähigkeiten als Trainer weiter zu entwickeln, um legasthenen Menschen besser gerecht werden zu können. Welche Voraussetzungen sind notw Um das zum Lega trainer de zu erreich der pers Ausbildun gang an Pädagoge Psycholog

Der AFS-Test ist ein pädagogisches Computertestverfahren zur Feststellung einer Legasthenie und wird diplomierten Legasthenietrainern(R) zur Verfügung gestellt. (http://www.dyslexiatest.com)

Bitte Sie die Zeitung Allegeben Unterlagen undweiter. Anmeldeformulare,

sowie Leseprobe unter:

www.dyslexia.at

http://www.legasthenietrainer.com/faq/ verwandte Berufe, oder in Ausbildung dieser Berufe befindliche Personen eignen sich für dieses Fernstudium. Andere Berufserfahrungen werden individuell durch eine Kommission beurteilt.

und Auslandes statt. Die Teilnahme ist für Sie nicht verpflichtend. Während dieser Veranstaltung haben Sie persönlich die Möglichkeit, Fragen zu stellen und an Diskussionen teilzunehmen. Diese Fachtagungen werden an verschiedenen Orten abgehalten.

Wie lange dauert die Ausbildung?

Zukunftsperspektiven

Die Ausbildungsdauer zum diplomierten Legasthenietrainer ist flexibel. Wir empfehlen das Studium in zwei Universitätssemestern (ca. 8 Monate) zu absolvieren. Es besteht aber auch die Möglichkeit, die Ausbildung auf zwei Kalenderjahre auszudehnen.

Jeder diplomierte Legasthenietrainer des EÖDL wird nach erfolgter Ausbildung auf Wunsch als solcher beworben. Die Liste der Absolventen wird in der „Austrian Legasthenie News“ abgedruckt. Weiters wird der Absolvent in eine Datenbank, welche über das Internet abrufbar ist, eingetragen. (http://www.legasthenietrainer.com)

Unterrichts- und Trainingsmaterial Nachdem wir Ihre Anmeldung akzeptiert haben, wird Ihnen das notwendige Lern- und Trainingsmaterial mit der Post zugesandt. Ferner wird Ihnen Ihr persönlicher Studienassistent zugeteilt. Der Preis der Ausbildung beinhaltet alle notwendigen Lernmaterialien und die Studienassistenz, um die Kursziele zu erreichen. Das Studium ist in vier Module aufgeteilt und benötigt zirka 250 Stunden Lernzeit. Es wird von Ihnen verlangt, alle Aufgaben eines Modules zu absolvieren, bevor Sie zum nächsten gehen können. Wie funktioniert die Kommunikation? Die Kommunikation zwischen Ihnen und Ihrem Assistenten bzw. dem notwendigen Team erfolgt mittels Telefon, Brief, Fax, Email oder Internet. Ihr Kursassistent steht Ihnen zu fixen Zeiten telefonisch zur Verfügung. Pro Semester findet eine Fachtagung mit Legastheniespezialisten des In-

DLC-Office EUROPE Kärntner Landesverband Legasthenie A-9020 Klagenfurt Bahnhofstr. 24/II Feldmarschall-Conrad-Platz 7 Tel./Fax: +43 463/55 660 E-mail: [email protected] Internet: www.dyslexia.at www.legasthenietrainer.at www.legasthenietrainer.com Preis inkl. aller Unterlagen ÖS 15.000,– Euro 1.090,– oder 8 Monatsraten 1.875,– á Euro 146.–

Die Diplomverleihung Bei erfolgreicher vollständiger Absolvierung des Studiums wird Ihnen vom Ersten Österreichischen Dachverband Legasthenie (EÖDL) das Zertifikat zum diplomierten Legasthenietrainer überreicht. Haben Sie Fragen? Das Büro des EÖDL/ KLL ist von Montag bis Freitag, in der Zeit von 8–12 und 13–17 Uhr, geöffnet. Fordern Sie unverbindlich Kursdetails und Leseproben an. Eine Teilnahme ist auch ohne Computer möglich.

„Der Urbia-Club”, so bezeichnen Legasthenietrainerinnen sowie Legasthenietrainer „ihren“ Club im Internet, in dem sie Kontakt miteinander aufnehmen und sich über Probleme, die sich bei ihrer praktischen Arbeit entwickeln, austauschen können. Mitte Oktober 2003 befinden sich nun 370 Mitglieder im Club. Die derzeitig aktuellen Diskussionsthemen, die im Forenbereich zu finden sind, lauten u. a: „Fragen zur IrlenMethode“, „Gibt es einen Fehlerkatalog, aufgrund dessen Kinder als legasthen eingestuft werden können?“, „Wie bringt man Kindern mit auditiven Schwierigkeiten bei, lange und kurze Vokale zu unterscheiden?“, „Liest man legasthenen Kindern Anweisungen vor oder lässt man sie selber lesen?“, „Sprachbehinderung und Legasthenie – gibt es Zusammenhänge?“ Einige der Clubmitglieder geben gern ihre Erfahrungen weiter und helfen so den Fragestellern. Als neuestes Dokument wurden in den Club eingestellt: „Diagnoseblatt Rechtschreiben“ sowie „Förderdiagnostische Fehleranalyse“. Jeder der Clubteilnehmer kann also diese Materialien kostenfrei downloaden – und ist natürlich ebenso eingeladen, eigene sowie gefundene Materialien und interessante Internetadressen einzustellen, so dass jedes Mitglied davon profitieren kann. Aus der Vielfältigkeit der Ausbildungen bzw. der Lebenserfahrungen der Legasthenietrainer können alle Clubteilnehmer enorm profitieren und so eine höhere Kompetenz beim Legasthenietraining erlangen. Aber nicht nur „todernste Probleme“ werden online besprochen, es ist auch Platz für „Kindermund“ sowie liebe und freche „Tratzereien“ zwischen den Trainern. Herzlich eingeladen in den Club sind alle (angehenden bzw. bereits diplomierten) Legasthenietrainerinnen sowie –trainer. Mitgebracht werden sollte unbedingt der Mut, selbst Beiträge zu posten (= im Club zu veröffentlichen) bzw. auf Fragen der Mit-Clubber Antworten zu liefern. Nur keine falsche Scham: Jedes Dokument, jede Internetadresse, jedes Posting im Club, kann für uns andere eine große Hilfe bedeuten! Wer sich in den Club aufnehmen lassen will, sucht entweder auf www.urbiaclub.de im Suchfeld rechts oben nach dem Begriff „Legasthenietrainer“ und füllt dort ein „Einladungsgesuch“ aus – oder schreibt einfach eine Mail an [email protected] und bittet um die Aufnahme in den Club. Wir sind schon gespannt auf unsere neuen und interessanten Mit-Clubber und freuen uns auf euch! Gabriele Fischer und Mario Engel (Clubverwaltung)

Kennen Sie den Teletubbie Toaster von KNOPF AUF ? Wenn Sie beim Lesen dieser Überschrift leicht verwirrt waren, so kann ich es Ihnen nicht verdenken. Mir als Dipl. Legasthenietrainer® des EÖDL (Erster Österreichischer Dachverband Legasthenie) erging es ebenfalls so, als ich diesen Ausdruck zum ersten Mal hörte. Eine Mutter berichtete mir im Gespräch: „Wissen Sie, mein Sohn hat Ihr Logo so genannt seit dem Tag, als er es zum ersten Mal gesehen hat!” Hiermit bestätigt sich wieder einmal die Gabe legasthener Menschen, mit viel Kreativität und Ideenreichtum an eine Sache heranzugehen. Leider hat man manches Mal den Eindruck, diese vielen Ideen und „guten Einfälle” sind nicht in jedem Unterrichtsfach und von jedem Pädagogen gewünscht. Aber mit ein bisschen Geschick kann man diese wunderbaren Fähigkeiten und Fertigkeiten unserer Kinder in die richtigen Bahnen lenken. Meine Tochter Ines (legasthen, heute 16 J.) wurde immer in den Prozess der Gestaltung von Bühnenbildern, von Klassenzimmer, Raumschmuck, von Mappen und Deckblättern intensiv miteinbezogen. Die Lehrer waren sogar froh, ein Kind in der Klasse zu haben, welches diese Fähigkeiten besitzt und gute Ideen für die Gestaltung und Ausarbeitung liefern konnte. „Lehrer” klingt eigentlich geringschätzig, ich nenne Sie immer Pädagogen. Diesen Titel verdienen Sie wirklich, denn es ist Ihnen die vier Jahre, welche wir in unserer Hauptschule verbracht haben, immer um den Menschen Ines und die Unterstützung zu ihrer weiteren persönlichen Entwicklung gegangen. Es gab keine Anklagen von wegen: „Sie müssen mehr mit Ihr üben, Frau Steiner!“ (Erinnerung an die Volksschulzeit) oder Vermutungen wie: „Wahrscheinlich beruht das Verhalten Ihrer Tochter auf dem divergierenden Erziehungsstil der Eltern!“ Sie dachten, das sei schon alles! Es kam noch bunter: „Ines ist das mittlere von drei Kindern, also ein Sandwichkind, die sind halt so, und machen kann man da auch nichts, das wächst sich ja aus!“ „Und Legasthenie – nein, die hat sie wirklich nicht!“ Lassen Sie sich aber von solch unqualifizierten Aussagen nicht verunsichern. Finden Sie Verständnis bei einem Legastheniespezialisten, sobald Sie bemerken, die Leistungen Ihres Kindes stehen in keinem Zusammenhang zum geleisteten Vorbereitungs-, Übungs- und Arbeitsaufwand im häuslichen Bereich. Schildern Sie ihm Ihre Sorgen und Nöte, er wird sich bemühen auch für Sie und Ihr Kind eine adäquate Lösung zu finden. Lesen Sie weiter auf der nächsten Seite

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Langfristige Auswirkungen ignorierter Legasthenie Sicher ist er auch zu einem gemeinsamen Gespräch Eltern – Schüler – Lehrer – Trainer bereit.

Ersparen wir doch legasthenen Kindern ein Leben, das von Leid und Schmerz geprägt ist!

Geben Sie Ihrem Kind die Rückendeckung, die es braucht, wenn ihm in der Schule der kalte Wind des Unverständnisses entgegenbläst.

Welche fatalen Konsequenzen eine nichterkannte oder nicht beachtete Legasthenie oder LRS für Kinder haben kann, zeigt die Mannheimer Längsschnitt-Studie von Esser und Schmidt. Leserechtschreibschwache und legasthene Kinder zeigen vermehrt Verhaltensauffälligkeiten, wenn man ihnen nicht eine rechtzeitige, individuell auf ihre Probleme abgestimmte Förderung zukommen lässt. Diese Tatsache kann man für die gesamte Entwicklungszeit nachweisen. Zusätzliche psychische Auffälligkeiten, die durch unterlassene Hilfestellung entstehen, weil die Umgebung nicht auf die Bedürfnisse des Kindes reagiert hat, sind auch später im Jugendlichenalter deutlich erhöht. Diese Auffälligkeiten drücken sich hauptsächlich in Schuleschwänzen, Lügen, Weglaufen, Nikotin-, Alkohol-, Drogenmissbrauch, Zerstören fremden Eigentums, etc. aus. 25% der nichterkannten Legastheniker oder Menschen mit einer Lese-, Rechtschreibschwäche, die nie eine gezielte Förderung erhalten haben, werden im Alter von 18 Jahren strafauffällig. Hauptsächlich wird hier dem Frustverhalten, welches aus dem Nichtverstanden werden, ständig übermäßige Kritik einstecken zu müssen und immer wieder als Idiot hingestellt zu werden, Ausdruck verliehen. Dagegen werden nur 5,3% der Menschen, die nicht unter einem Lese- und Rechtschreibproblem leiden, straffällig. Diese Zahlen sollten uns alle alarmieren. Unsere Gesellschaft muss deshalb danach trachten, möglichst allen Kindern mit einer Legasthenie oder LRS eine schnelle und individuelle Hilfe zukommen zu lassen, damit man ihnen ein verhängnisvolles, von Leid und Schmerz geprägtes Leben erspart.

Und sollte es ein Lehrer gar zu bunt treiben, kontaktieren Sie den Schulleiter und machen Sie sich ein Bild von seiner Haltung legasthenen Menschen gegenüber. Als letzte Maßnahme bleibt Ihnen, die Schule zu wechseln. Sicher kein angenehmer Schritt für alle Beteiligten, vor allem aber für das legasthene Kind. Aber wie heißt es so schön und treffend: „Lieber ein Ende mit Schrecken, als ein Schrecken ohne Ende!“ Ich wünsche Ihnen, dass Sie die Möglichkeit finden, für Ihr Kind die richtigen Entscheidungen zu treffen. Anna Viktoria Steiner Diplomierter Legasthenietrainer des EÖDL Institut KNOPF AUF Wels / Oberösterreich 07242/4432000 www.knopfauf.com [email protected]

Legasthenie ist ein Gendefekt Finnische Forscher auf der Spur der Leseschwäche London/Helsinki (pte) - Legasthenie tritt in manchen Familien gehäuft auf. Finnische Forscher haben nun herausgefunden, dass die Ursache möglicherweise in den Genen liegt und damit vererblich ist. Das berichten die Forscher im Wissenschaftsmagazin Proceedings of the National Academy of Sciences (PNAS). Jeder zehnte ist nach Angaben der Forscher von Lese- und Schreibschwierigkeiten betroffen. Das Forscherteam um Juha Kere vom Karolinska Institut an der Universität von Helsinki, http://www.cs.helsinki.fi, gibt dem Gen DYXC1 die Schuld an Legasthenie. Bei Untersuchungen von 20 finnischen Familien, in denen diese Störungen auftraten, war gehäuft ein Fehler in diesem Gen bemerkbar, berichtet BBC-Online, http:// news.bbc.co.uk. In einem Fall war das Gen unterbrochen, in einem anderen Fall enthielt es ein Stop-Signal an der falschen Stelle, so dass das Ablesen der genetischen Information vorzeitig abgebrochen wird. Die Wissenschaftler sind überzeugt

davon, dass es aber noch weitere Gene gibt, die für die Leseund Schreibschwäche verantwortlich sind. “Wir schließen aus unseren Untersuchungen, dass DYXC1 als Kadidaten-Gen für angeborene Legasthenie gesehen werden soll”, erklärt Kere. Kere zeigt sich zuversichtlich, dass die Entdeckungen auch zur Entwicklung neuer Methoden verwendet werden können. Ein Gentest könnte frühzeitig auf Legasthenie hinweisen und Medikamente könnten den genetischen Fehler ausgleichen. Bisher waren Forscher davon ausgegangen, dass Legasthenie auf einer “veränderten Informationsverarbeitung” im Gehirn basiert: Bei manchen Menschen werden die Informationen in anderen Hirnregionen verarbeitet. Andere Studien haben darauf hingewiesen, dass Legastheniker die rechte Hirnhälfte zum Lesen verwenden, während “normale Menschen” die linke Hirnhälfte verwenden. Hinweise auf eine genetische Komponente habe es schon seit längerem gegeben.

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Wir präsentieren hier diplomierte Legasthenietrainer® des Ersten Österreichischen Dachverbandes Legasthenie, welche nach den Richtlinien der European Dyslexia Association (eda) ausgebildet wurden. Die Liste enthält diesmal auschließlich Spezialisten, die im November bekannt gegeben haben, dass sie in der Zeitung veröffentlicht werden wollen. Bitte wenden Sie sich vertrauensvoll an diese Spezialisten. Wir wollten einmal den Eltern die Sucher erleichtern. Eine vollständigere Liste mit mehreren hundert Absolve venten finden Sie nach wie vor im Internet unter http://www.legasthen enietrainer.com en Viele setzen auch den pädagogischen AFS-Test zur Feststellu ellung einer eventuell vorliegenden Legasthenie ein. ellu Bei sonstigen Fragen rufen Sie im Büro des EÖDL/KLL unter 0463/55660 an. Wir möchten darauf hinweisen, dass die Adresse vom Arbeitsbereich abweichen kann.

Diplomierte Legasthenietrainer® des EÖDL

® LEGASTHENIETRAINER PLZ Ursula Auer

ORT

9020 Klagenfurt

TELEFON AFS-TEST

LEGASTHENIETRAINER

0463 37073 04242 2166377

5

®

PLZ

ORT

TELEFON

AFS-TEST

Mag. Herfried Lick

9334 Guttaring

04262 8257

Mag. Eva Tammerl

9470 St. Paul

04357/3401

5

Cornelia Jury-Oleschko

9472 Ettendorf

04356 8104

5

Birgit Maurer

9473 Lavamünd

0664 1546934

5

Jutta Moser

9500 Villach

04242 238811

5

Karin Kunschitz

9500 Villach

04242 218908

5

Mag. Andrea Wedenig

9500 Villach

04242 22425

5

Monika Martin

9500 Villach

0676 7304388

5

Martina Gasser

9500 Villach

04252 3753

5

Mag. Ludmilla Kofler

9020 Klagenfurt

0463/24328

5

MMag. Claudia Hertelt

9020 Klagenfurt

0676 6268185

5

Birgit Gspandl-Köck

9020 Klagenfurt

0463 238019

5

Christina Messner

9020 Klagenfurt

0664 6328668

5

Brigitte Steinwider

9020 Klagenfurt

0676 6503564

5

Ingeborg Ropp

9020 Klagenfurt

0463/301235

5

Cornelia Pavlic

9020 Klagenfurt

0664 5586056

5

Dr. Monika Kreulitsch

9020 Klagenfurt

55660 514074

5

Rosemarie Scherzer

9523 Landskron

04242/45735

5

5

Silke Steinacher

9531 Kreuth

0664 1119505

5

Helga Savli

9560 Feldkirchen

04276/4613

Bettina Kofler

9586 Fürnitz

0699/11551847

Elisabeth Pichler

9781

Magdalena Feichtinger

9800 Spittal/Drau

Petra Kaimbacher Sandra Stultschnig

9063 Maria Saal 9064 Pischeldorf

04223 3098 04224/2061

KÄRNTEN KLAGENFURT

9073

ViktringKlagenfurt

0463 282279

5

Rosalia Egart

9073

ViktringKlagenfurt

55660 2033535

5

Dr. Birgit Issak

9100 Völkermarkt

0664 5222307

5

Uta Kolmann

9100 Völkermarkt

04232/2246

Heidelinde Gross

Erika Glabonjat

9112 Griffen

04233 2410

5

Gabriele Kleinsasser

Peter Stadtmann

9125 Kühnsdorf

04232/8794

5

Christina Makoru

9800 Spittal/Drau

0676 7535835

5

Sandra Veratschnig

9131 Grafenstein

04225 3105

5

Sonja Anglberger

9812 Pusarnitz

04769 22109

5

Tanja Arbeitstein

9133 Miklauzhof

04237 23055

5

Karin Gasser

9814 Mühldorf

04769/2176

Manuel Treven

9161 Maria Rain

0422784415

Irmhild Ludwiger

9821 Obervellach

04782 3158

5

04825 6189 04825 228

5

04766 3653

5

Susanne HornHohenegg

Margarete Jeschofnik-Wollein

9161 Maria Rain

0699 12377257

5

Mag. Tanja Trapic

9163 Unterbergen

0664 3165865 04227 22244

5

Mag. Maria Preschern

9241 Wernberg

04252 3104

5

Carmen Rita Koschutnig

9300 St.Veit/Glan

0664 4821776

DIPLOMIERTE LEGASTHENIETRAINER

®

Oberdrauburg

04710 2329 04762/37361

5

9800 Spittal/Drau

04762 33295

5

9800 Spittal/Drau

04762 42314

Großkirchheim

Rosemarie Lanzinger

9843

Bettina Lagger

9872 Millstatt

AUS DEM BURGENLAND 0676 7453237 02174/3464 02622 77063

Gabriele Luipersbeck VOL Andrea Linke Susanne Fischbach

7000 Eisenstadt

0664 1505002

5

Sabine Andert

7152 Pamhagen

7100 Neusiedl/See 7122 Gols

02167 2375 0699 11406773

5 5

Mag. Elisabeth Pfneisl

7201 Neudörfl

Brigitte Obermayr

7422 Riedlingsdorf 0699/11201024

5

Birgit Schwarz

7142 Illmitz

02175 3349

Mag. Nicole Neubauer

8380 Jennersdorf

5

12

03329 45241

5

® LEGASTHENIETRAINER PLZ Angela Wiedermann

ORT

1160 Wien

TELEFON AFS-TEST 01 4947751 02262/ 62455

5

LEGASTHENIETRAINER

®

PLZ

ORT

Gabriele Auersperg

2763 Pernitz

Mag. Karin Götschl

2801 Katzelsdorf

TELEFON

AFS-TEST

02632 74377

Mag. Mariella Larose Karroh

2003 Leitzersdorf

02269 2544 0676 5707294

02622 78452

5

5

Birgit Sebesta

2801 Katzelsdorf

02622 66120

5

Heidemarie Daubinger

2022 Immendorf

0664 4144302

5

Karin Baumgartner

2860 Kirchschlag

0664/4904966

5

Mag. Karin Fechter

2023 Nappersdorf

02953 2838

5

Elisabeth Pürer

2860 Kirchschlag

02646 2623

Hannelore Oliva

2100 Korneuburg

0699 22727120

5

Ilka Lechner

2103 Langenzersdorf

02244 2858

5

Mag. Patricia Rinnerhofer

3001 Mauerbach

01 9799506

Christine Zeman

2191 Pellendorf

02574 29008

5

Elisabeth Holzer

3002 Purkersdorf

02231 66836

5

Magda Glöckler

2213 Bockfließ

02288 6188

5

Mag. Tina Leuzzi

3002 Purkersdorf

0676 3149802

5

Regina Andre

2225 Zistersdorf

02532 80049

5

Helga Daniel

3012 Wolfsgraben

02233 56843

5

Alexandra Siegl

2230 Gänserndorf

0676 7349688

5

Iris Rabba

3040 Neulengbach

02772 53238

5

Ulrike Brandhuber

2230 Gänserndorf

02282 5171

5

Michaela Kratschmar

3042 Würmla

0676 9401929

2301 Gr. Enzersdorf

02249 4503 0699 10518207

5

Gerlinde Haslinger

5

Leopoldine Gram

3071 Böheimkirchen

02743 2851

5

Ingrid Beilner

2301 Groß Enzersdorf

0676 6176150

5

Ursula Schreiber

3107 St.Pölten

02742 348451

5

Claudia Ernst

2340 Mödling

02236/44485

5

Regina Milleder

3108 St. Pölten

02742 21066

Dipl. Päd. Sabine Holzinger

2340 Mödling

0650 9779776

Ulrike Schiffmann

3108 St. Pölten

0664 3501504

5

Maria Pickl

2344 Maria Enzersdorf

02236 26761

5

Claudia Weichhart

3121 Karlstetten

02741 20092

5

Mag. Doris Wareka

2344 Maria Enzersdorf

0664 5040757

5

Mag. Birgit Zuzzi

3133 Traismauer

02783 7425

5

Eva Gruber

2345 Brunn am Gebirge 02236 377759

5

Sabine Schnürer

3151 St.Georgen

02742 885492

5

Mag. Gabriele Deschka

2345 Brunn/Gebirge

02236 378740

5

Martha Grassmann

3204 Kirchberg

02762 2390

5

Dipl. Päd. Gerhild de Jong

2351 Wr. Neudorf

02236 866081

5

Claudia Selig

3204 Kirchberg/Pielach

0676 7467732

5

Monika Zotter

2361 Laxenburg

02236 71496

5

Mag. Birgit Gramer

3242 Texing

02755 47335

5

Ingrid Ceresna

2371 Hinterbrühl

02236 26065

5

Mag. Gerlinde Zellhofer

3264 Gresten

07487 21059

5

Mag. Helga Prüller

3264 Gresten

0664 1632962

5

Elisabeth Danzer

3300 Amstetten

0676/3842504

5

Bernice Gallmayer

3300 Winklern

0699 12001495

Mag. Eva Kniha

2380 Perchtoldsdorf

01 8658224

Andrea Aschauer-Tomc

2381 Laab/Walde

02239 3807

Doris Stein

2384 Breitenfurt

02239 5852

5

Mag. Sabine Kurfürst-Urban

2392 Sulz

0699 10113761

5

Astrid Krennwallner

2465 Höflein

0664 2238234

5

Estella Haderer

2481 Achau

0664 1751966 02236 72769

5

Michaela Habitzl

2486 Pottendorf

02623 74901

Kathrin Kammerer

2490 Ebenfurth

Michael Kopetzky-Tutschek

Andrea Irxenmayer

3303 Greinsfurth

07472 67884

5

Heidemarie Aichinger

3323 Neustadtl

07472 67669

5

Susanne Handelbichler

3353 Seitenstetten

06764106960

5

5

Anneliese Wieser

3370 Ybbs/Donau

07412 58786

5

02624 55350

5

Marlene Kuttner

3380 Pöchlarn

0676 6711228

2500 Baden

0676 4123274

5

5

Claudia Wagner-Kresta

3385 Prinzersdorf

02749 8704

Renate Peter

2514 Traiskirchen

0676 5267694

5

5

Elisabeth Schodterer

3385 Prinzersdorf

02749 4403

Petra Wismek

2523 Tattendorf

01 6021289

5

5

Gabriela Kreuzer

2540 Bad Vöslau

02252 70716

Daniela Lindner

3386 Hasnerbach

02749 5815

5

5

3400 Klosterneuburg

02243 20212

5

Marina Kohn

2540 Bad Vöslau

02252 71909 0650 4870483

Elisabeth Zouplna

5

Veronika Bogensperger

3411 Weidling

02243 28847

5

Birgit Böhm-Horvath

2540 Bad Vöslau

02252 77489

5

Solveig Melwisch

3423 St. Andrä-Wördern

02242 38684

5

Dr. Michele Watzer

2542 Kottingbrunn

0225/271318

5

Silvia Remesperger

3423 Wördern

02242 33904

5

Susanne Gutmann

2544 Leobersdorf

02256 63523

5

Birgit Sibral

3430 Tulln

0664 8969644

5

Gabriela SchmerbacherWatzek

2544 Leobersdorf

02256 65981

5

Silvia Kratochwil

3430 Tulln

02272 67562

5

3442 Langenschönbichl

02272 785

Mag. Elfriede Robotka

2604 Theresienfeld

02622/71144, 06644813833

Andrea Marschall 5

Andrea Grasl

3451 Plankenberg

02274 3225

5

Mag. Manuela Robotka

2604 Theresienfeld

02622 72188

5

Elisabeth Kopp

3470 Kirchberg am Wagram

02279 2886

5

Ulrike Schröfl

2604 Theresienfeld

02622 71916

5

Helga Walzer

3474 Altenwörth

02279 3380

5

Irmgard Puchegger

2620 Flatz/Neunkirchen 02630 20410

5

Hermine Mörtel

3491 Straß

02735 5945

5

Katrin Ungerböck

2620 Neunkirchen

0664 5544298

5

Mag. Susanne Mauss

3492 Engabrunn

02735 2068

5

Daniela Windholz

2620 Neunkirchen

0676 3302101

5

Angela Steurer

3504 Krems/Stein

0676 5254788

5

Elisabeth Scheibenreif

2620 Neunkirchen

0699 10810640

5

Mag. Karin Stanek

3511 Furth

0676 7021310

5

Isabella Reisenbauer

2630 Ternitz

0664 1036082

5

Sylvia Cizek

3511 Furth

02732 72320

Birgit Zink

2630 Ternitz

0664 7971236

5

Cornelia Mayerhofer

2640 Gloggnitz

02662 8411

5

Karin Haiden

2700 Wr. Neustadt

02622 64296

Mag. Lidwina Unger

2700 Wr. Neustadt

02622 23055

5

Claudia Varga

2700 Wiener Neustadt

02622 69534

5

Dipl. Päd. Birgit Fichtner

2700 Wr.Neustadt

02622 87843

5

Mag. Irene Bleier

2700 Wiener Neustadt

02622 89914

Mag. Ilse Bleier

2700 Wiener Neustadt

02622 89914

Ingrid Ortner

2732 Würflach

02620 3589 0676/ 3925319

Sabine Ofner

2734

Puchberg am Schneeberg

0664 4248758

5

Doris Flatschart

3512 Bergern

02714 7205

5

Mag. Bettina Steger

3541 Senftenberg

0676 9453220

5

VL Margot StastnyBraun

3542 Gföhl

02716 6074

5

Eva Haslinger

3550 Langenlois

02734 4910 0664 5551500

5

Sylvia Hochauer

3571 Gars am Kamp

02985 30228

5

Birgit Reiter

3580 Horn

0664 2836679

5

Gertrud Greilinger

3710 Frauendorf 11

0664 2826984

5

Renate Szöky

3721 Limberg

02958 88228

5

Natascha Schuster

3900 Schwarzenau

02849 27198

13

DIPLOMIERTE LEGASTHENIETRAINER

®

AUS WIEN

Auskünfte und Hilfe in Wien: Wiener Landesverband Legasthenie Sissi Nuhl Schottenfeldg. 40 1070 Wien Tel: 0676 71 04 194 http://www.wll.at [email protected] Bankverbindung für Mitgliedsbeiträge (Euro 22.-) Alle Trainer mit Bild im Internet. BAWAG BLZ: 14000 Konto: 012 10 600 864 ® LEGASTHENIETRAINER PLZ VL Elisabeth Stecher

1010 Wien

01/5326759

SL Ilse Liszt

1020 Wien

01 2144850

Brigitta Bruckner-Heimbach

1020 Wien

01 7263000

5

Gundula Palme

1020 Wien

01 2163168

Petra Isabella Weber

1030 Wien

ORT

TELEFON

AFS-TEST

Mag. Petra Lampersberger

1150 Wien

01 8959988

Mag. Doris Pühringer

1160 Wien

0664/1122343

5

Mag. Christa Amstler

1160 Wien

01/4816151

5

Lucia Tanzer

1160 Wien

0676/3865846

5

5

Susanne Womastek

1160 Wien

01 4031261

01/5052352

5

5

Mag. Petra Gell

1170 Wien

01 4860338

5

Eveline Jeschko

1030 Wien

01 7153221

5

Inge Maria Wilding

1170 Wien

01 9560418

5

Mag. Friederike Polreich

1030 Wien

01 7988711

5

Mag. Elisabeth Vogl

1170 Wien

0699 10038134

5

Mag. Christine Wytrzens

1030 Wien

0699 17141898

5

Mag. Karin Maria Winter

1030 Wien

01 7134143

5

MMag. Petra Maria SchurianPokorny

1180 Wien

0664 4121292

5

Brigitte Baumann

1180 Wien

0664 8208171

5

Martina Geisler

1180 Wien

01 4798902

5

Angelika Heider

1190 Wien

0676 9415599

5

Ingrid Kodras

1190 Wien

01/4402448

5

Doris Ulcnik

1190 Wien

01 4922019

5

Johanna Grissmann

1190 Wien

0676 3241631

Mag. Sandra Gmach

1190 Wien

01 328 17 47

Otto Winkler

1200 Wien

01 3785153

VL Elisabeth Hofer

1040 Wien

01 9740990 0676 6115540

Dipl. Päd. Gerda Willesberger

1050 Wien

0676 6152652

Mag. Johanna Chiu-Ruttinger

1060 Wien

01 5962943

Petra Swarowsky

1060 Wien

0676 3898572

Elisabeth Nuhl

1070 Wien

01/5264963

5

Agnes Sykora

1070 Wien

0676 5163979

5

Brigitte Baumgartner

1070 Wien

01 5222678

5 5

5

5

Dr. Maria Lusser

1070 Wien

01 5237946

Kathrin Klingebiel

1070 Wien

0676 9302324

Elisabeth Felling

1090 Wien

01 3179829

5

Birgitt Macho

1090 Wien

0699 19247515

5

Margot Graf

1090 Wien

0676 5014463

5

Christine Eberl

1100 Wien

01 6153462

5

Mag. Marina Kroeter

1100 Wien

01 9676175

5

Sabine Gangl

1100 Wien

0699 12550351

5

Mag. Melanie Rösener

1100 Wien

0664 2249294

Mag. Jennifer Davies

1100 Wien

0699 10727752

Renate Gerula

1110 Wien

Dr. Martina Müller Mag. Judith Sams

5

Lucia Pfeifer

1200 Wien

01 3744251

5

Mag. Romana Deckenbacher

1200 Wien

0664 5001401

5

Elisabeth Radowisch-Kragl

1210 Wien

01 2901568

5

DI Roswitha Wurm

1210 Wien

01 2942241

5

Mag. Evelyn Hafner

1210 Wien

0676 4831256

5

Regina Siegel

1210 Wien

0664 5285136

5

Mag. Dr. Johanna Dvorak

1220 Wien

01 2857021

5

Anita Holzer

1220 Wien

0664/3570471

5

Teresa Böhm

1220 Wien

01 9547124

5

MMag. Markus Emil Valtingojer

1220 Wien

0699/19474778

5

5

Ursula Wejwoda

1220 Wien

0699 10666261

5

01 769 7810

5

Claudia Wimmer

1220 Wien

01 9226930

1120 Wien

0664 4633952

5

Brunhilde Klose

1220 Wien

01 2836152

5

1120 Wien

01 8101588

5

1220 Wien

01 2806370

5

Christina Partsch

1120 Wien

0676 9082774

5

Prof. Mag. Dorothea Smesovsky

Silvia Helga Györgyfalvay

1130 Wien

01/8032292

5

Susanne Spendelhofer

1220 Wien

0664 4624222

5

Andrea Weiser

1130 Wien

01 8779776

5

Edda Sterl-Klemm

1220 Wien

01 2021501

5

Ulrike Möller

1220 Wien

01 9224449

5

Eva Wimmer

1220 Wien

0699 19226930

5

Mag. Anna-Carolina Dude

1130 Wien

01 8798863

5

Mag. Maria Osterbauer

1130 Wien

01 8886189

5

Andrea Rab

1230 Wien

0676 4286765

5

Alexandra Krisch

1130 Wien

01 8044404

5

Mag. Sylvia Pseiner

1230 Wien

01 8861699

5

Christiane Daniel

1140 Wien

018946316

5

Barbara Parisch

1230 Wien

0664 4751917

5

Andrea Cervicek

1140 Wien

0676/5207343

5

Claudia Perzl

1230 Wien

0699 19562018

5

Mag. Susanne Meyer

1140 Wien

0664 1000834

5

Martina Vogel

1230 Wien

01 662 62 38

5

Cornelia Kittel

1140 Wien

0650/7864059

5

Claudia Decombe

2100 Korneuburg

0664 5206550

5

Edith Resch

1140 Wien

0699 10202995

5

Ulla Edelhauser

3100 St. Pölten

0676 7071779

5

Birgit Rantschl

1140 Wien

0664 1645334

5

Eva Pollinger

3564 Plank/Kamp

0664 1835445

5

14

® DIPLOMIERTE LEGASTHENIETRAINER AUS DER STEIERMARK ® ® DIPLOMIERTE LEGASTHENIETRAINER LEGASTHENIETRAINER PLZ ORT TELEFON AFS-TEST AUS OBERÖSTERREICH 0676 5909787 ® LEGASTHENIETRAINER

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Angelika Staudinger

4020 Linz

0732 670913

Eva Lehner-Silbersberger

4030 Linz

0664/5226676

ORT

TELEFON

AFS-TEST

Sylvia Grübl

4053 Haid

07229 79999

Regina Maria Mayr

4053 Haid

07229 80649

Waltraud Fexa

4075 Breitenaich

07272 4194

Michaela Koblinger

4161 Ulrichsberg

07288 8543

Dr. Lisbeth Prem

4170 Haslach

07289 71169

Gabriele Köglberger

4201 Gramastetten

0650 8137711

Barbara Witzmann

4212 Neumarkt

07941 8277 13 0664 4342452

Klaudia Lettner

4223 Katsdorf

07235 89235

Gabriela Scheidl-Geyer

4240 Freistadt

07947 59061

SOL Richard Wilfing

4292 Kefermarkt

07947/6796

Judith Haas

4293 Gutau

07946/6647

Karin Schlöglhofer

4464 Kleinreifling

07357/548 0664 5453183

Renate Lahner

4470 Enns

07223 87318

Gerald Heller

4470 Enns

07223 87219

4490 St. Florian

0699 12591197 07224 5643

Regina Pfistermüller Irmgard Johler

4501 Neuhofen

Edith Larson

Neuhofen an 4501 der Krems

Gertraud Schicklgruber

Kirchdorf/ 4560 Krems

07227/ 4123 07582 51747

Anna Steiner

4600 Wels

07242 44320

Leopoldine Kruglow

4661 Roitham

07613 5226

Christine Mittermayr

4675 Weibern

0732 2673

Alexandra Vonolfen

4680 Haag

07732 3422

Mag. Christine Humer

4682 Geboltskirchen

07732 4146

Mag. Beatrice Doppelbauer

4710 Grieskirchen

07248 64668

Silvia Gschaider

4716 Hofkirchen

07734 2212

Eva Kühnhammer

4780 Brunnenthal

07712 6534

Margit Berent

4813 Altmünster

07612 88690

Gerda Reisenberger

4813 Altmünster

0650 2802640

Elisabeth Kogler

4821 Lauffen

06132 25242

Ingrid Steinbauer

4822 Bad Goisern

06135/ 7986

Sabine Feichtinger

4840 Vöcklabruck

07672 21897

Gudrun Neubacher

4870 Vöcklamarkt

07682 3350

Edeltraud Schneiderbanger

4873 Frankenburg

07683 7638

Monika Buttinger

4874 Pramet 77

07754/8562

Doris Weichselberger

4893 Zell am Moos

06234/7249

Claudia Haider

4963 St. Peter/Hart

07722/67264

Ursula Braumandl

4975 Suben

0676 6079912

Anneliese Matthey

5280 Braunau

07722 81711-16 0664540715

Angelika Jülg

5280 Braunau

07722 63149

Gabriele Fink

5280 Braunau

07722 82561

Brigitte Jakob

5280 Braunau

07722 68692

Mag. Monika Back

5282 Ranshofen

07722 83394

8010 Graz

0316 676038

5

8010 Graz

0676 3802698

5

Mag. Astrid Anderhuber

8010 Graz

0676/4784122

5

Susanne Biermair

8010 Graz

0676 9490044

5

Mag. Elfriede Stiegler

8020 Graz

0316 689396 0650 9612860

5

Mag. Johanna Pojer

8042 Graz

0676 3379403

5 5

5

Thusnelda Zeiringer

8042 Graz

0316 429642

5

Marlies Eva Pirchegger

8043 Graz

0650 2288741

5

5 5 5 5 5 5 5 5

Kornelia Weigl

8043 Graz

0316 347860

5

Mag. Michaela Koller

8072 Fernitz

0664 2439260

5

Elisabeth Müller

8072 Mellach

0650 2201976

5

Karoline Schaden

8091 Jagerberg

03184 8209/24

5

Petra Steiner

8093 St. Peter a.O.

03477 2117

5

Gudrun Quenz

8103 Rein

03124 52953

5

Sigrid Hönger

8103 Eisbach-Rein

0676 6375741

5

Andrea Aigner

8144 Haselsdorf

0664 9135474

5

Klaudia Vasold

8160 Weiz

03172 2077

5

5 5

Lieselotte Vorraber-Preißler

8162 Passail

03179 23365

5

5

Mag. Silke Christine Teuschler

8184 Anger

0664/3741992

5

Tanja Eisner

8190 Birkfeld

03174/4977

5

Natascha Lentz

8232

Mag. Bianca Blaindorfer

8261 Sinabelkirchen

0664 3626822

5

Christine Hemmelmayr

8280 Fürstenfeld

0338253608

5

Hemma Kindler

8344 Merkendorf

03159 3670

5

Monika Resch-Wagner

8542

03467 72430

5

Mag. Roswitha Hafen

8562 Mooskirchen

03137 4778

5

Alexandra Reschen

8580 Köflach

0676 7373953

5

Regina Wind

8580 Köflach

03144 2521

5

Kristiane Prach

8600 Bruck/Mur

03862 59744 0699/12381473

5

Ulrike Kammerhofer

8664 Groß-Veitsch

03856 61850

5

Eva Reiter

8750 Judenburg

03572 85249

5

Elisabeth Zorez

8750 Judenburg

03572 83861

5

HL Gabriele Hyden

8750 Judenburg

03572 42306

5

Elisabeth Steiner

8750 Judenburg

03572 42853

5

Hans Hartner

8753 Fohnsdorf

035734273

5

Monika Froihofer

8853 Ranten 160

03535 8300

5

Birgit Lainer

8900 Selzthal 56

03616421

5

Karin Wesner

8942 Wörschach

03682/23254

5

Andrea Wimberger

8943 Aigen i. Ennstal

0664 1623420

5

Christine Antonia Schmiedhofer

8960 Öblarn

0650 3128533

5

Angela Gerhardter

Rohrmoos/ 8970 Schladming

03687 611310

5

5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5

Österreich http://www.legasthenietrainer.at

15

0316 8133318

Mag. Angela Sekli

5 5 5 5

Die aktuellste Liste aller diplomierten ® Legasthenietrainer finden Sie im Internet

8010 Graz

MMDr. Heinrich Hochegger

5 5 5 5

07227 4283

Michaela Hawlik

Grafendorf b. Hartberg

St. Peter i. Sulmtal

03338 33423

DIPLOMIERTE LEGASTHENIETRAINER ® AUS SALZBURG, TIROL UND VORARLBERG ® LEGASTHENIETRAINER PLZ

ORT

TELEFON AFS-TEST

Brigitte Huter-Pomarolli

6020 Innsbruck

0676 5852810

5

Mag. Karin Fuchs

6020 Innsbruck

069910002295

5

Dagmar Draschnar

6020 Innsbruck

0512 288340

5

Maria Bombasaro

6020 Innsbruck

0699 11897132

5

Mag. Christine Dander

6020 Innsbruck

0699 11029814

Brigitte Carraro

6020 Innsbruck

0512 292035

Barbara Neugschwandtner

5020 Salzburg

0664 4031917

5

Waltraud Mungenast

6060 Hall in Tirol

0664 5037447 0699 10142417

Eva Költringer

5020 Salzburg

0662 826318

5

Dr. Martha Maria Ripfel

6060 Hall in Tirol

0512/579333

Barbara Brestan

5020 Salzburg

0662 444539

5

Mag. Markus Felder

6082 Patsch

0699 18855415

5

Barbara Aberger

5020 Salzburg

0676 6253673

5

Mag. Claudia Scholl

5020 Salzburg

0662 641820

5

Sigrid Klausner

6111 Volders

05224 93724 0650 4224488

5

Mag. Michaela Bacher

5081 Anif

06246 72974

5

Mag. Ulrike Bangratz

6141 Schönberg

05225 64052

5

Maria Zwanowetz

6330 Kufstein

05372 64241

5

Margarete Bachler

6372 Oberndorf

05352 67358

5

Brigitte Müllauer

6395 Hochfilzen

05359 437

5

Ursula Perfler

6416 Obsteig

0699 11970450

5

Gudrun Lindsberger

9900 Lienz

04852/64085

5

Karen White

9951 Ainet

04853 5466

5

Ilse Buchmayer

5111 Bürmoos

06274/7048

5

Mag. Michaela Lang

5161 Elixhausen

0662 480091

5

Birgit Diezinger

5162 Obertrum

0676 3742272

5

Sabine Schwaiger

5163 Mattsee

0676 3698223

5

Alexandra Gusmag

5201 Seekirchen

06212 6236

5

Sigrid Bader

5301 Eugendorf/Salzburg

06225 28373 0664/ 2603973

5

Mag. Meinhard Leitich

5323 Ebenau

062217595

5

Eva Mickla

5324 Salzburg

0664 4604304 06228 21517

5

Barbara Obermair

5324 Faistenau

06228 7077

Birgit Brandstätter

5350 Strobl

Judith Bacher

® LEGASTHENIETRAINER PLZ

ORT

5

TELEFON AFS-TEST

Martha Berndörfler

6712 Thüringen

05550 3324

5

Angelika Gert

6714 Nüziders

0664 1637105

5

5

0664 1538310

Ulrike Amann

6774 Tschagguns

05556 75748

5

5

5412 Puch

06245 77510

Mag. Regina Fiel

6800 Feldkirch

05522 81870

5

5

Mag. Irene Huber

5440 Golling

0699 12030218

Janet Erhard

6800 Feldkirch

0664 2557505

5

5

Dipl.Päd. Anna Gsenger

5441 Abtenau

06243 3123

Mag. Susanne Herbst

6850 Dornbirn

05572 54203

5

5

Andrea Steiner

5541 Altenmarkt/Pongau

06452 6963

Andrea Gmeiner

6858 Schwarzach

0699 12109645

5

5

Melitta Maria Lackner

5580 Tamsweg

06474 26841

Jolanda-Rosa Bechter

6858 Schwarzach

0664 2146944

5

5

5

Maria Gruber

5582 St. Michael

06476 611

5

Karoline Dorner

6863 Egg

0676/6212276 05514 2379

Sabine Radacher

5662 Gries

06543 20011

5

Ulrike Wender

6900 Bregenz

0664 2146889

5

Dipl. Päd. Gabriele Ebner

5721 Piesendorf

0664 2229556

5

Petra Gauster

6912 Hörbranz

05573 84129

5

Mag. Jeanette Moore

5760 Saalfelden

0664 1319732

5

Eva Bodingbauer

6921 Kennelbach

06644781738

Irene Grundner

5760 Saalfelden

06582 74596

5

Helga Franz

6921 Kennelbach

05574 65846

5

Gertraud Steiner

5760 Saalfelden

0664 5252823

5

Mag. Andrea Kessler

6923 Lauterach

05574 83449

5

Heidemarie Wöckinger

5760 Saalfelden

06582 70212

5

Belinda Lexer

6971 Hard

05574 79670

5

Diplomierte Legasthenietrainer®International LEGASTHENIETRAINER®

ANSCHRIFT

TELEFON

AFS-TEST

LAND

Hedwig Bellhoff

4710 Lontzen

0032 87 630616

5

Schulstraße 16

Regina Böhringer-Hänggi

4112 Flüh

061 7312803

5

Hofstetterstraße 42

Belgien Schweiz

Corinne Scola-Scharfig

5722 Gränichen

062 842 3661

5

Niederfeldweg 25

Schweiz

Katrin Alphons

8716 Schmerikon

055/280 12 77

5

Mürtschenstraße 4

Schweiz

Jürg Hämmerli

8750 Glarus

079 2059020

5

Schützenhausstr. 24

Schweiz

Mag. Melina Christodoulidou

2407 Engomi

003572778855

Ayiou Dometiou 25

CYPERN

Mag. Marilena Christodoulidou

2407 Engomi

003572778855

Ayiou Dometiou 25

CYPERN

Annelies Einöder

1126 Budapest

Mag. Gerti Egger

39010 Tscherms

0473 563879

5

Fodor utca 24

Ungarn

5

Leitenweg 5

Italien

Ingeborg Ullrich-Zingerle

39030 Olang/Südtirol

00390474 496361

Dr. Gabriela Hilpold Kammerer

39030 Kiens

0348 7058710

5

Kerlastr. 21

Italien

Dorfweg 5

Italien

Jackie Hauffels

6919 Roodt/Syre

00352 770402

5

65, rue a Millesch

Luxembourg

Nadine Hansen

7594 Beringen

00352 26321686

5

1, rue des Noyers

Luxembourg

Denise Plier

8606 Bettborn

0035223629246

5

15A, Stressel

Luxembourg

PO Box 80132 Olympia Windhoek

264 61 252388

5

Laurie Stevens Nr 4

Namibia Niederlande

Dr. Jürgen Gunther Hoffmann Valeska Schäfers Heide Hesser Martina Milowiz

6462 Kerkrade 21441 Jeddah S11 8RY Sheffield

5

Veldkuilstraat 16

009622565810

5

P.O. Box 1830

Saudi Arabia

00447814648328

5

43 Everton Road

UK

http://www.legasthenietrainer.com/ 16

Die Macht der Musik oder was Sprache und Musik gemeinsam haben Von Anbeginn seiner Existenz hat Musik den Menschen begleitet. Zu den ersten Gegenständen, die hergestellt wurden, zählten Jagdwerkzeuge und Musikinstrumente. Allen Kulturen ist das Singen, Tanzen und Musizieren ein Urbedürfnis, um Freude, Trauer und andere Emotionen auszudrücken, Erlebtes darzustellen und die Welt begreifbarer zu machen.

Auch die Zuweisung von Bedeutung (das „semantische Priming“) funktioniert bei Musik und Sprache auf dieselbe Art. Diese wurde durch Finden von Assoziationen („Woran denkst du, wenn du diesen Text bzw. dieses Musikstück hörst?“) bestätigt.

Dass Musik und Sprache mehr miteinander zu tun haben, als man bisher dachte, konnten Wissenschaftler mit Hilfe von Kernspin-Tomogrammen eindrucksvoll belegen. Viele neue Erkenntnisse wurden in den letzten Jahren darüber gewonnen, wie das Gehirn die einzelnen Bestandteile von Musik und Sprache erkennt und verarbeitet. Mit bildgebenden Verfahren konnten Neurowissenschaftler in den Gehirnen zahlreicher Hobby- und Profimusiker den Weg der Musik durch das Gehirn darstellen. So fand man heraus, dass bei Musik - ebenso wie bei Sprachverständnis viele Gehirnregionen und neuronale Netze beansprucht und benötigt werden. Sobald Musik auf die Cochlea (Gehörschnecke) trifft, wird sie in Nervenimpulse verwandelt. Die Signale jagen zunächst einmal durch den ältesten Teil unseres Gehirns, den Hirnstamm. Er ermittelt Lautstärke und Tonhöhe und stellt fest, aus welcher Richtung der Schall kommt. In der Hörrinde (ca. 1 cm über dem Ohr) werden die ankommenden Nervensignale auf Tonfrequenzen überprüft und analysiert, ob es sich um einzelne Töne oder um ein komplexes Musikstück handelt. Um Struktur, Rhythmus und Dynamik zu erfassen, werden noch viele andere Teile des Gehirns, die mit der Hörrinde vernetzt sind (Thalamus, limbisches System, Kleinhirn...), aktiviert.

Wer von Kind auf mit Singen, Tanzen, rhythmischer Erziehung oder dem Spielen eines Instruments vertraut gemacht wird, darf eine tolle musische, intellektuelle und sprachliche Förderung zugleich erleben. Neben der Förderung basaler Funktionen vom frühen Kindesalter an werden auch • Kreativität und Vernunft • Gefühl und Verstand sowie • Körper und Seele geradezu ideal integriert. Wie viele Defizite daraus entstehen, dass heute in den Familien immer seltener gesungen und musiziert wird, lässt sich noch nicht ermessen.

Musikhören erfordert auch Gedächtnis: Wenn ich eine Melodie höre, vergleiche ich sie mit bereits Gehörtem und versuche mich zu erinnern, ob ich sie kenne. Vergleicht das Gehirn Tonhöhen und Melodien miteinander, arbeitet in erster Linie die rechte Gehirnhälfte, wird ein Rhythmus verarbeitet, ist die linke Seite des Gehirns gefordert. Besonders aufschlussreich erweisen sich die Forschungen an Menschen, die infolge von Operationen oder Schlaganfällen verschiedene Formen der AMUSIE (eine Sinfonie wird als undefinierbarer Klangbrei erlebt, die Klangfarbe eines Instruments wird nicht erkannt, der Betroffene kann nicht singen oder auch die einfachste Melodie eines Kinderliedes nicht erkennen) leiden. Ebenso wie Musik ist auch Sprache eine hochorganisierte Kombination von Tonhöhen, Klangfarben, Betonungen und Rhythmen. Als dissonant empfundene Akkorde aktivieren zum Beispiel dieselben Gehirnbereiche wie grammatikalisch falsche Sätze. In beiden Fällen feuern die Neuronen im Broca-Areal wie wild. Wenn der Missakkord oder der Fehler am Schluss steht, sind die EEG-Ausschläge besonders heftig.

Musik ist ein hervorragendes Gehirnjogging

Wie vielen Kindern fällt es schwer, die verschiedenen Tätigkeiten wie Singen, Klatschen und Bewegung zu koordinieren! Ich persönlich mache mir die Erkenntnisse über die Zusammenhänge von Sprache und Musik in meiner Arbeit als Legasthenietrainerin sehr zunutze. Regelmäßig lasse ich die Kinder einen Rhythmus nachklatschen oder mit verschiedenen Instrumenten nachklopfen (Klangstäben, Triangel u. anderen Orff-Instrumenten), eine Melodie singen (oder summen, wenn Barrieren vorhanden sind); dabei achte ich auf kräftige Stimme, aufrechtes Sitzen, als ob der Kopf von einer Perlenschnur nach oben gezogen würde und tiefes Atmen wie bei einem Wasserglas, das gefüllt und wieder geleert wird. Tonhöhen unterscheiden (welcher Ton war gleich, höher, tiefer?). Tonfolgen merken und wieder erkennen. An kinesiologischen Übungen eignen sich besonders: Die Ohrenmassage („Denkmütze“) Der Elefant Überkreuzbewegungen mit Augen nach links oben, dabei summen Das Schwingen mit vorgebeugtem Oberkörper Gudrun Quenz 25 Jahre Lehrerin an der Musikhauptschule Gratwein, Diplomierte Legasthenietrainerin Die wissenschaftlichen Informationen fand ich im Magazin „Bild der Wissenschaft”, 8/2003. 17

EASY-TRAINING-SET™ Lange vorbereitet – genau recherchiert: Ein Trainingsset, das alle Teilleistungsgebiete abdeckt. Endlich kann man selbst mehr dazu beitragen, legasthenen Kindern zu helfen. Das Trainingsprogramm für legasthene Kinder – enthält ca. 200 Karten, Vorlagen und Anleitungen zum täglichen Legasthenietraining. Für Eltern und Lehrer, die selbst aktiv zur Verbesserung der Schulleistung legasthener Kinder beitragen möchten.

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EASY-TRAININGPROGRAM™ 2.0 LEGASTHENIE UND LRS Der neue Ratgeber - erschienen im Herder Verlag - von Frau Dr. Astrid Kopp-Duller ist besonders an Eltern gerichtet. Praktisch und zielorientiert erklärt sie was Sache ist und was man tun kann. Prädikat: Sehr empfehlenswert! Auslieferung seit o Eur August 2003

Legasthene Kinder haben den besten Zugang zum Computer. Eine CD-ROM mit Spielen und Programmen, kommentiert von Psychologen, Ärzten und Pädagogen, zeigt erstmals Wirkung.

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Für Leseanfänger und legasthene Kinder gibt es eine neuartige Leseschablone. Mit dieser patentierten Schablone kann die Lese- und Schreibleistung von Kindern in kurzer Zeit deutlich verbessert werden. Patentierte Lesefarbschablone für alle (auch nicht legasthene) Kinder im Volksschulalter, einfacher, schneller, besser – und Kinder lesen wieder gerne.

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– umschriebene LeseRechtschreib-Störung von Dr. Edith Klasen Die Legasthenie gibt es – auch wenn dies noch immer von vielen bezweifelt wird ! Tausende von Eltern suchen Rat und finden bei Lehrern, Schulbehörden, Ärzten, Psychologen und anderen Beratern häufig keine befriedigenden Antworten auf ihre Fragen.

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Unsere Leser fragen, Frau Dr. Astrid Kopp-Duller antwortet Immer mehr Fragen werden via Email oder Brief an uns gerichtet. Jede wird beantwortet. Einen kleinen Auschnitt präsentieren wir hier für alle Leser. Leserbriefe der letzten 6 Jahre finden Sie unter: http://www.legasthen.de/leserbriefe/ Schlimmer Makel Eine Bekannte, 53 Jahre, sprach mich jetzt an, sie habe noch nie jemandem erzählt, dass sie Legasthenikerin sei und ich dürfe es auch auf keinem Fall jemand erzählen. Sie zählte mir die klassische Liste ihres Vermeidungsverhaltens und Schneckenhauses auf. Sie wäre überglücklich, wenn sie in ihrem Alter noch Hilfen bekommen könnte. Ist das noch möglich und wenn ja, in welcher Form ! Meine Freundin würde sich sicher darüber freuen, denn sie leidet noch heute darunter. Ich kenne sie schon viele Jahre und dass sie nie darüber geredet hat zeigt doch, wie sehr sie noch darunter leidet und sich auch schämt, als wäre es ein schlimmer Makel, für den sie diskriminiert wird. Ja, natürlich kann man auch im Alter legasthenen Menschen gezielt und mit Erfolg helfen! Es müssen aber unbedingt die Voraussetzungen dafür gegeben sein, ansonsten gehen die Interventionen ins Leere. Lesen Sie darüber dazu auch den Bericht über die Hilfe für Erwachsene auf Seite 14. Winkelfehlsichtigkeit Kann das „Sehen“, die sogenannte Winkelfehlsichtigkeit, auch eine Ursache für Legasthenie sein? Nein, die Ursache für eine Legasthenie ist im Genbereich zu suchen, d. h. sie ist bereits zumeist schon bei der Geburt vorhanden und wird auch immer da sein. Natürlich muss man einräumen, dass Probleme im physischen Bereich des Sehens manchmal Verstärkungsmöglichkeiten der eigentlichen Legasthenie sind. Zeugnisvermerk Von einer Bekannten, deren Tochter legasthen ist, wurde mir mitgeteilt, dass sie die Möglichkeit hatte, die Legasthenie im Zeugnis vermerken zu lassen. Sie lehnte ab, da ihr bekannt war, dass dieser Vermerk Nachteile mit sich bringen kann. Bei der späteren Berufsauswahl z.B. wurde einem jungen Mann verwehrt, die Pilotenzulassungsprüfung aufgrund seines Legasthenievermerkes im Zeugnis zuabsolvie-

ren. Bitte nennen Sie mir die Vor- und Nachteile eines solchen Vermerkes im Zeugnis und welche Auswirkungen es tatsächlich mit sich bringen kann. Der Vermerk, dass ein Schüler Legastheniker ist, hat nur im Zusammenhang mit einem SPF (Sonderpädagogischer Förderbedarf) eine negative Auswirkung, das wird im Zeugnis vermerkt und aus diesem Status gibt es so gut wie keine Rückkehr in die Regelbeschulung. Die Feststellung alleine, dass ein Kind Legastheniker ist, der sich in der Regelschule befindet, wird im Zeugnis nicht vermerkt, dafür gibt es keinerlei gesetzliche Grundlagen in Österreich. Pädagogische Förderdiagnose Meine Tochter ist 9 Jahre und besucht derzeit die 2. Klasse. Die 1. Klasse musste sie wiederholen, da die Lehrer mit ihr überfordert waren. Obwohl ich bereits kurz nach der Einschulung zu bedenken gab, dass sie eine Legasthenie haben könnte, wurde dies nie berücksichtigt, auch beim zweiten Anlauf in der ersten Klasse nicht. Nun scheint es, dass der Lehrer wieder nicht mehr weiter weiß. Ich wollte mein Kind auf eine andere Schule schicken, wo Legastheniker unterrichtet werden. Die Entfernung ist fast die gleiche, aber eine andere Busroute. Und hier scheitert es bis jetzt an der Bürokratie. Was kann ich tun, damit meinem Kind in dieser Richtung geholfen werden kann? Wenn es die Möglichkeit gibt, das Kind in eine Schule zu schicken, wo der Unterricht ihren besonderen Anforderungen entspricht, so sollten Sie alles, wirklich alles daran setzen, dies zu erreichen. Es ist vor allem zuerst sehr wichtig, dass eine eventuell vorliegende Legasthenie festgestellt und genau kategorisiert wird, damit eine individuelle Förderung stattfinden kann. Das wiederum kann nur durch einen Spezialisten geschehen. Sollten sich bei Ihrem Kind noch keine Krankheitsbilder psychischer Art, also Sekundärproblematiken zeigen, so hat dies ausschließlich durch einen pädagogisch-didaktisch geschulten Spezialisten auf schulischer Basis zu erfolgen. Dieserkann eine pädagogische Förderdiagnose stellen.

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Legasthenie in der Steiermark oder die unendliche Geschichte...

Erinnern Sie sich noch an die Unterschriftenaktion vom vergangenen Jahr? Über zweitausend Unterschriften wurden für den Forderungskatalog gesammelt, um auch in der Steiermark verbesserte innerschulische Bedingungen für legasthene Kindern zu schaffen. Am 7. 10. 2003 gingen die Verhandlungen mit den verantwortlichen Beamten in die nächste Runde. Dr. Robert Ernst, der Initiator der Unterschriftenaktion, sowie Frau Astrid Kopp-Duller, die Präsidentin des Ersten Österreichischen Dachverbandes Legasthenie, diskutierten mit dem amtsführenden Präsidenten des steirischen Landesschulrates Dr. Horst Lattinger und weiteren Beamten des steiermärkischen Landesschulrates und der steirischen Landesregierung über die künftigen Aktivitäten für legasthene Kinder in der Steiermark. Der Ton war bedauerlicherweise sehr ruppig, die Standpunkte sehr unterschiedlich. Als gewählter Vertreter vertrat der Präsident nicht die Position der Interessen von Kindern, Eltern und Lehrern, sondern war höchstgradig bemüht, die bisher geleistete Arbeit der Beamten in der Steiermark als ausreichend und zufriedenstellend darzustellen und schönzureden. Seiner Meinung nach wird alles Erdenkliche von der Schulpsychologie für legasthene Kinder getan. Genau dies scheint aber das Problem in der Steiermark zu sein. Man hat der Schulpsychologie mehr oder weniger alleine die Verantwortung für legasthene Kinder übertragen, aber nur wenige von ihnen benötigen aber tatsächlich einen Psychologen. Speziell ausgebildeten Lehrern ist es in der Steiermark untersagt, Eltern oder Kollegen eine Legasthenie zu betätigen. Damit wird auch vielfach die Hilfe auf pädagogisch-didaktischer Ebene verhindert. Es ist anscheinend die Zusammenarbeit zwischen pädagogischer und psychologischer Ebene mangelhaft. Denn die Frage stellt sich, warum aus der Steiermark im Ersten Österreichischen Dachverband die meisten Anfragen und Hilferufe von Lehrern und Eltern bezüglich Problemen mit

Artikel aus der Kronen Zeitung vom 20. Oktober 2003

legasthenen Kindern eintreffen. Der Tenor auf diese Fragestellung war, dass es sich hier lediglich um Einzelfälle handelt und dass sich Lehrer oder Eltern, die sich an den Verband um Hilfe wenden, bei den zuständigen Dienststellen zu melden haben. Die Frage drängt sich schließlich auf: Warum wenden sich die Menschen an Interessensvertretungen, wenn man doch bei den zuständigen Damen und Herren ohnehin die ausreichende Unterstützung bekommt? Tatsache ist, dass eine seit Jahren angestrebte Zusammenarbeit von Interessensgruppenvertretern und Beamten nicht möglich ist. Viele betroffene Kinder haben inzwischen die Pflichtschulzeit hinter sich gebracht, denen wird leider nicht mehr aktiv geholfen werden können. Warum werden Veränderungen oder die Zusammenarbeit mit externen Fachleuten offenbar von den Beamten in der Steiermark nicht gewünscht? Frau Dr. Kopp-Duller sprach sich dafür aus, dass die wertvolle Arbeit der Lehrer, die sich auf pädagogisch-didaktischem Gebiet für die Förderung von legasthenen Kindern innerschulisch engagieren, von der öffentlichen Hand doch zugelassen, unterstützt, gefördert und akzeptiert werden soll, noch dazu, wo sie dem Schulerhalter keine zusätzlichen Kosten verursacht! Wir alle sollten schließlich nur das Wohl der betroffenen Kinder als Ziel haben! Fazit: Der steirische Landesschulrat prüft nun die Anliegen... Die unendliche Geschichte geht weiter. Zwei Wochen später Mit Redaktionsschluss kam dann die überraschende Meldung, dass der steirische Landtag den Einsatz von mobilen Legastheniespezialisten, die von Schule zu Schule fahren und Förderpläne erstellen werden, die entweder von den pädagogisch-didaktisch versierten Spezialisten selbst oder von Lehrern vor Ort umgesetzt werden sollen, beschlossen hat. Der Beschluss erfolgte mit der Zustimmung von allen Parteien. Nun sind die Beamten des Landesschulrates gefordert, diesen Beschluss auch in die Praxis umzusetzen. Dies dürfte nicht schwer fallen, denn jetzt schon ist eine stattliche Anzahl von diplomierten Legasthenietrainern in zahlreichen steirischen Schulen beschäftigt, die nur darauf warten ihr umfangreiches Wissen in die Tat umzusetzen und betroffenen Kindern zu helfen. Bis dato war es ihnen ja durch die fehlende Unterstützung, Motivation und Akzeptanz von Seiten einiger führender Beamter des Landesschulrates schwer möglich, sich ausreichend für die betroffenen Kinder einzusetzen. Pädagogen mit Spezialwissen über Legasthenie und LRS fristeten ein Schattendasein, verschwiegen lieber ihre Befähigung und die Leidtragenden waren die betroffenen Kinder. Wünschenswert wäre es, dass im Interesse der Kinder der Beschluss des Landtages umgesetzt werden würde und diese endlich die Hilfe durch fundiert ausgebildete Pädagogen in der Schule bekommen würden. Aber warten wir doch ab. Wir werden die weitere Entwicklung unseren Lesen berichten! 23

Die Relevanz der Sinneswahrnehmung Serialität Serialität = die Fähigkeit, sich eine Reihe, eine Serie oder Reihenfolge zu merken.

• • •

Wenn ein Kind Defizite in der Serialität hat, kann es sich räumliche und zeitliche Abläufe nicht einprägen. Fürs Schreiben oder Rechnen lernen ist es aber sehr wichtig zu wissen, welcher Buchstabe zuerst und welcher danach kommt: sonst wird aus Mutter eine Muttre.

den nicht gehört Wörter falsch geschrieben: Kanne = Kenna Probleme beim ABC lernen Probleme beim Rechnen

Visuelle Serialität: • Kind sieht nicht, dass ein „B“ passt bei Grab und bei Brot

Mit der Serialität zusammenhängend treten bei legasthenen Kindern folgende Probleme auf • Das exakte Vorausplanen ihrer Tätigkeiten • Das Abschätzen ihrer Handlungen • Regeln einhalten • Die Aufmerksamkeit: sie sind leicht abgelenkt und unordentlich • Der rote Faden: beim Erzählen verlieren sie den Faden, beim Aufsatzschreiben herrscht ein erzählendes Chaos, weil ihre Gedanken stets vorauseilen und die Motorik nicht mitziehen kann. Daher kommt es zu Fehlern, die für das Kind katastrophal sind.

Das geklatschte 1 x 1 ist eine tolle Übung für die Serialität

Wir unterscheiden zwischen akustischer und visueller Serialität: Manche Pädagogen machen diese Unterscheidung, andere wiederum nicht. Im Kindergartenbereich erkennbar durch: Akustische Serialität: Fähigkeit, sich akustische Informationen zu merken • Wenn sich ein Kind drei nacheinander folgende Aufgaben nicht merken kann: gehe ins Zimmer, rufe laut und springe • Ich sage drei Wörter vor, Kind merkt sich nicht die Reihenfolge • Probleme beim Anziehen: zieht zuerst Überhose und dann Stumpfhose an

Wir sitzen auf einem Sessel, die Hände liegen auf den Oberschenkeln. Zweierreihe Die rechte Hand geht über die Mitte und klopft auf den rechten Oberschenkel, die linke auf den rechten Oberschenkel. Dort sagen wir „zwei“. Diese Überkreuzbewegung wird bis 20 (10 x 2) wiederholt. Dreierreihe Die gleichen Bewegungen wie bei der Zweierreihe, bei drei klatschen und „drei“ sagen Viererreihe Beginnend mit der Zweierreihe, dann mit der rechten Hand zum linken Ellbogen und mit der linken Hand zum rechten Ellbogen. Dort sagen wir vier. Fünferreihe Wie Viererreihe, dann drücken wir mit beiden Zeigefingern die Nasenflügel zusammen und sagen laut: fünf Sechserreihe Wie Viererreihe, dann mit der linken Hand aufs rechte Ohrläppchen greifen und mit der rechten Hand auf linke Ohrläppchen, wir sagen laut: sechs

Visuelle Serialität: Fähigkeit, sich optische Informationen zu merken • Kind kann kein Muster nachlegen • Kimspiele sind schwer für das Kind • Nachlegen von Bildern ist schwer • Perlen nach einem bestimmten Muster auffädeln geht nicht

Siebenerreihe Wie Sechserreihe, dann klopfen wir mit beiden Händen auf den Hinterkopf und sagen laut: sieben Achterreihe Wie Sechserreihe, dann mit der rechten Hand zum linken Auge und mit der linken Hand zum rechten Auge

Im Schulbereich erkennbar durch Akustische Serialität: • Wörter mit gleichen Anfangsbuchstaben wer-

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Serialitätsübungen aus der Montessoripädagogik • Schuhband binden am ANZIEHRAHMEN • Tisch decken • Schuhe putzen • Metall polieren Weitere Serialitätsübungen • Puppe anziehen • Semmeln backen • Händeturm: abwechselnd gibt ein Kind nach dem anderen seine Hand auf die Hand des vorherigen Kindes, beim Herausziehen der Hand muss auch die Reihenfolge eingehalten werden • Lied: My Bonnie, Bonnie, Makaroni • Schnur abheben • Gummihüpfen • Ballspiele z. B. 10er schießen • Urschrei: „Meiers Fritze saß im Keller, heiße Würst-

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chen auf dem Teller, plötzlich sieht er eine Maus und er stößt den Urschrei aus“: Wir sitzen in einem engen Kreis, ich klopfe jeweils 2x auf die eigenen Oberschenkel, dann 2x auf die Oberschenkel meines rechten und dann 2x auf die Schenkel meines linken Nachbarn. Die Kinder dürfen danach eine lauten Schrei ausstoßen. Tee kochen: ich gehe mit den Kindern auf der Wiese Kräuter: Scharfgarbe, Frauenmantel, Zinnkraut, Ringelblumen (Garten), Pfefferminz sammeln und daraus kochen wir uns einen Tee Das geklatschte 1x1

Artikel von Silvia Luger-Linke Diplomierte Legasthenietrainerin [email protected] 07286/20995

Ein Netzwerk, das großartig funktionierte. Lob und Anerkennung für alle Beteiligten

STEIERMARK Begonnen hatte alles mit dem großen Interesse an der Thematik der Legasthenie und dem unermüdlichen Einsatz von Frau Direktor Ingrid König und Herrn Josef Schmid, Obmann des Elternvereins der Volksschule Schüttaustr.42. Beiden liegt das Wohl der ihnen anvertrauten Kinder sehr am Herzen. Gemeinsam mit dem Wiener Landsverband Legasthenie, wo die Obfrau Sissi Nuhl hervorragende Arbeit leistet, startete man eine groß angelegte Initiative, um legasthenen Kindern zu helfen. Auch das Interesse der Eltern und die aktive Beteiligung war schnell erreicht. Alle Kinder, bei denen man eine Legasthenie vermutete, wurden kostenlos mittels eines pädagogischen Feststellungsverfahrens getestet. Für die Kinder, bei denen sich der Verdacht bestätigte, wurde anhand des Testergebnisses ein Trainingsplan entwickelt. Umfangreiche Materialien stellte der Erste Österreichische Dachverband Legasthenie für das Training dieser Kinder kostenlos zur Verfügung. Ein großer Dank an Frau Direktor Ingrid König, an alle Lehrer und den Elternverein, den Eltern und auch der Obfrau des WLL. Es war ein Netzwerk, das wirklich beispiellos funktionierte. Vielen betroffenen Kindern wurde durch diese intensive Zusammenarbeit eine schwere Zeit erspart! Frau Sissi Nuhl: “Liebe Kinder, es war super mit euch zu arbeiten!“

Vorstandsmitglied wurde Weltmeister Wir gratulieren herzlich!

Herr Dr. Tilman Treven, langjähriges Vorstandsmitglied des Kärntner Landesverbandes Legasthenie gewann die Ärzteweltmeisterschaft in Stirling, Schottland, im Juni 2003. Ein großartiger Erfolg für ihn, denn er wurde gleich Doppelweltmeister. Weltmeister im MTB Cross Country und Rennradweltmeister in vier Etappen. Mit den Etappensiegen wurden es sogar insgesamt fünf Goldmedaillen. Obwohl er bei der ersten Etappe durch Fremdverschulden schwer gestürzt war und sich einen gebrochenen Finger, sowie Schürfwunden und Prellungen zugezogen hatte, konnte er trotzdem gewinnen. Mit gleicher Intensität und Hartnäckigkeit setzt sich Dr. Treven auch für legasthene Menschen ein! Dafür einen besonderen Dank! 25

Eine Mutter erzählt:

Ein Junge – irgendwo in Deutschland, nennen wir ihn Peter Peter wurde 1987 geboren. Er war oft krank, hatte chronische Bronchitis. Als er drei Jahre alt war, erfolgte der Umzug in eine andere, schönere Wohnung. Nun normalisierte sich auch sein Gesundheitszustand. Er wurde robuster, kam in den Kindergarten. Doch auch hier war er öfters krank und hatte wenige Freunde. Er wurde zum Einzelgänger. Mit sechs Jahren sollte Peter eingeschult werden, doch die Mutter meldete Bedenken an und lies den Jungen ein halbes Jahr später noch mal untersuchen. In diesem Zeitraum entwickelte sich Peter enorm, schien schon fast zu reif für sein Alter zu sein und die Bedenken der Mutter waren hinfällig. Bis zur vierten Klasse schien alles irgendwie zu laufen. Die Zensuren waren annehmbar, doch die Mutter hatte immer den Eindruck, dass irgendwas nicht stimmt. In Diktaten schrieb Peter immer die Note 6. Eine Unmenge Fehler und das Schriftbild ließen auch zu wünschen übrig. Lesen gehörte auch nicht gerade zu seinen Stärken. Bücher, die er geschenkt bekam, rührte er nie an. Rücksprachen mit der Schule bestätigten der Mutter – er müsse nur mehr tun. In Mathe war er ja gut. Es folgte ein Besuch bei einem Psychologen und auch dieser bestätigte – Peter ist nur faul. Die Gehirnströme waren auch nicht in Ordnung. Der Kommentar: „er wird wohl müde sein“. Da war der Beweis. Wenn das die „Experten“ sagen, muss wohl was dran sein. Es liegt an Peter. In der fünften Klasse verschlechterten sich mit einem Mal fast alle Noten um zwei Stellen. Schon im Halbjahr stand fest, Peter ist versetzungsgefährdet. Die ersten Aufgaben waren meist zu 100 % richtig, die zweite Hälfte fehlte. Nach Aussagen von Peter fehlte ihm die Zeit. Da die Aufgaben fehlten, bekam er eben auch die Noten danach, eine 3 war mal ein freudiges Ereignis. Aber Peters Zustand war beängstigend. Er sagte: „Ich bin dumm, ich bin blöd.“ Bald wollte er gar nicht mehr in die Schule gehen. Der so genannte „Schulfrust“ machte ihn krank. Die noch einzige unmittelbare Bezugsperson von Peter, seine Oma, stirbt. Nach außen hin nahm er es gefasst auf, wie es wirklich war, ist bis heute nicht bekannt. Er sprach nicht sehr oft darüber. Die sechste Klasse schaffte er nicht, musste wiederholen. Seine Mutter beschloss mit ihm zur Schülerhilfe zu gehen. Die Leiterin äußerte den Verdacht auf Legasthenie. Es wurde ein Termin bei einer Legastheniespezialistin gemacht, die Unterlagen vom Schularzt und Schulpsychologen wurden im Jugendamt eingereicht. Dort lief gerade ein Projekt für legasthene Kinder. Peter wurde aufgenommen, die Förderung vom Jugendamt bezahlt. Peter war erleichtert. Jetzt wusste er, dass er nicht dumm ist. Er fasste wieder „Lebensmut“. Der Schulfrust hat sich verloren, er wurde weniger krank, alles wurde besser. Der empfohlene Notenschutz wurde nicht in Anspruch genommen, um seine Leistungen und Verbesserungen einschätzen bzw. erkennen zu können. Im August 2000 zog die Familie um. Er besuchte erst die Hauptschule im Wohngebiet. Allerdings musste er nach diesem Jahr die Schule wechseln. Der größte Teil in seiner

Klasse musste die Klasse wiederholen, die Schüleranzahl wurde nicht mehr erreicht und es konnte keine neue Klasse gebildet werden. Nach mehreren Gesprächen mit dem Klassenlehrer erreichte die Mutter, dass jeder Lehrer von Peters Probleme erfuhr. Peter wurde von den Lehrern unterstützt. Nach drei Jahren war die Förderung zu Ende. Das Resultat: Hervorragende Kenntnisse in Grammatik (Satzaufbau), gutes Lesen (jetzt auch freiwillig), bessere Noten und besseres Schriftbild. Fazit: Er braucht um das Gelernte richtig anzuwenden mehr Zeit. Peter hat sich sehr verändert. Er hat sich zu einer Persönlichkeit mit starkem Selbstvertrauen entwickelt. Inzwischen hat Peter den qualifizierten Hauptschulabschluss geschafft. Herzlichen Glückwunsch ! Er besucht seit 01.09.2003 das Berufgrundschuljahr und ist dort der Einzige mit diesem Abschluss. Er testet sozusagen seine Fähigkeiten und schnuppert in verschiedene Berufsrichtungen. Am PC war er sehr gut. Alle gestellten Aufgaben konnte er mühelos erledigen. Im kreativen bzw gestalterischen Bereich verblüffte er manchmal sogar die Lehrer, ebenso mit den sehr guten Internet-Kenntnissen. Dennoch wollen wir umziehen, in eine Region, die nicht so von Arbeitslosigkeit betroffen ist und wo er vielleicht bessere Chancen hat, einen Beruf im wirtschaftlichen Bereich zu erlernen. Und hier die Botschaft der Mutter, die die Informationen zur Verfügung gestellt und um Veröffentlichung gebeten hat: „Es hätte Peter sehr viel erspart, wenn die Lehrerin damals gleich erkannt hätte, was mit Peter los ist. Außerdem kann es nicht sein, dass man als Mutter gesagt bekommt: “Schlechte Zensuren - vielleicht liegt es ja an ihren Familienverhältnissen …“. Gemeint war, dass ich allein erziehend bin. Mit dem Gutachten der Schulpsychologin konnte man gar nichts anfangen. Ich hatte den starken Verdacht man hörte das erste Mal von einer LRS. Mir wurde gesagt, man hätte erst mal nachgelesen, worum es überhaupt ging. Also ich finde, alle Lehrer, egal ob jetzt Grund-, Real- oder Berufsschule, sollten über Legasthenie einen Lehrgang absolvieren. Peter hat die Hauptschule besucht. Das heißt er hat gerade mal in drei Fächern etwas leichteren Lehrstoff gehabt: Deutsch, Englisch und Mathematik. Die anderen Fächer besuchte er mit den Schülern der Realschule gemeinsam. Peter hätte gern in die Realschule gewechselt, aber einen Notendurchschnitt von 2,4.- wie sollte er das schaffen? Kann man den nicht bei nachgewiesener LRS erhöhen? Fast nur Zweien - das würde heißen, er muss besser sein als die Realschüler. Also Fazit: - Legasthene Kinder sind nicht dumm, sie haben nicht Schuld an ihrer Problematik und dürfen deshalb nicht benachteiligt werden - Lehrgangspflicht für Lehrer - Die auf LRS-bezogenen Gesetze/Richtlinien sollen für jedes Alter und jegliche Bildung (Schul-, Berufs- und auch Weiterbildung) gelten, nicht nur bis zur siebten Klasse“

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5

Sachsen

Beatrice Eifert

09337 Hohenstein-Ernstthal

0178 4740200

5

Sachsen

Werner Krüger

09427 Ehrenfriedersdorf

037341 54460

5

Sachsen

Mag. Frank Rössler

04229 Leipzig

0341 9260384

5

Sachsen

Silvia Henschel

06406 Bernburg

03471 625464

5

Sachsen-Anhalt

Dipl.Päd. Dr. Alfred Kerekjarto

06792 Sandersdorf

03493 89636

5

Sachsen-Anhalt

Peggy Sippel

39291 Lostau

039222 69670

5

Sachsen-Anhalt

Jens-Albert Hübner

23558 Lübeck

0451/862394

5

Schleswig-Holstein

Stefanie Hartenstein

24118 Kiel

0431 84946

5

Schleswig-Holstein

Anja Garbers

24211 Preetz

04342 4458

5

Schleswig-Holstein

Susanne Schneider

24855 Bollingstedt

04625 1278

Susanne Fritz

24891 Schnarup-Thumby

04623 229

DI Kerstin Trebess

99195 Markvippach

036371 55184

27

Schleswig-Holstein Schleswig-Holstein 5

Thüringen

Diplomierte Legasthenietrainer®Deutschland

LEGASTHENIETRAINER® PLZ ORT Ursula Scheidelmann

TELEFON 06203 492416

5

Baden-Württemberg

71665 Vaihingen

07042 911122

5

Baden-Württemberg

71672 Marbach am Neckar

07144 817913

5

Baden-Württemberg

72108 Rottenburg

07472 964470

5

Baden-Württemberg

Rainer Jochens

72766 Reutlingen

07121 490506

5

Elke Holzinger

74214 Bieringen/Schöntal

07943 8048

Baden-Württemberg

Cornelia Schmidt

74613 Öwingen

07941 61999

Baden-Württemberg

Karin Drautz

74613 Öhringen

07941 8975

Karin Dürre

74670 Sindringen

07948 2188

5

Baden-Württemberg

Sandra Watzlawek

74834 Elztal-Dallau

06261 938983

5

Baden-Württemberg

Astrid Strassacker

76344 Eggenstein-Leopoldshafen

07247 21707

5

Baden-Württemberg

Sibylle Renz

76698 Ubstadt-Weiher

07251 62548

5

Baden-Württemberg

Manuel Da Pian

78532 Tuttlingen

07461 162402

5

Miriam Dürre

79117 Freiburg

0761 6008288

Evelyne Kaiser-Dieckhoff

79853 Lenzkirch

07653/ 963582

5

Baden-Württemberg

Hans-Peter Gerber

79875 Dachsberg

07672 906763

5

Baden-Württemberg

Sigrid Güntner

87700 Memmingen

08331 929401

5

Baden-Württemberg

Agatha Müller

88316 Isny

07562 914496

5

Britta Schmid

97944 Boxberg-Unterschüpf

07930 6752

Dipl.Sozpäd. Daniela Klauser Charlotte Nora Steimle Gudrun Neumann

68542 Heddesheim

AFS-TEST BUNDESLAND

Baden-Württemberg

Baden-Württemberg

Baden-Württemberg Baden-Württemberg

Baden-Württemberg Baden-Württemberg

Annette Maierhöfer

81241 München

089 7931085

5

Bayern

Sigrid Panhans

82386 Oberhausen

08802 907271

5

Bayern

Gisela Schmid-Steinke

82515 Wolfratshausen

08171 481648

5

Bayern

Gudrun Beedell

82538 Geretsried

0049 8171 61972

5

Bayern

Silvana Schepke

83022 Rosenheim

08031807175

5

Bayern

Doris Krinninger

83093 Bad Endorf

08053 209634

5

Bayern

Heidi Wierer

83254 Breitbrunn/Chiemsee

08054 818

5

Bayern

Gabriele Fischer

83308 Trostberg

08621645422

5

Bayern

Dipl.-Psych. Renate Lüttgen-Schmidt

83536 Gars/Inn

08073 916888

5

Bayern

Christiane Schneider-Stoeckle

83623 Linden

08027 898

5

Bayern

Elisabeth Reploh

83646 Bad Tölz

8041 782416

5

Bayern

Maria Anna Brucker

84424 Isen

08083 8663

5

Bayern

Michaela Weigl

85276 Pfaffenhofen

084421 804598

5

Sieglinde Lösch

85456 Wartenberg

08762 2182

Monika Birkenstock

85457 Wörth/Hörlkhofen

08122 13243

5

Bayern

Gisela Blech

85635 Siegertsbrunn

08102 748560

5

Bayern

Susanne Ruoff

86470 Thannhausen

08281 6696

5

Bayern

DI Andrea Bäckers

86637 Zusamaltheim

08272 899414

5

Bayern

Sabine Schellberg

86923 Finning

08806 959673

5

Bayern

Nina Hellwig

89331 Burgau

08222 919706

5

Bayern

Konstanze C. Bochmann

90530 Wendelstein

0162 8082030 09129 278448

5

Bayern

Bettina Scholz

90542 Eckenthal

09126 288320

5

Bayern

Johanna Holweg

90562 Heroldsberg

09126 3637

5

Bayern

Melanie Scholz

92355 Velburg

09182/902422

5

Sabine Greiner-Weiß

92637 Weiden

09602616588

Stefan Weiss

92637 Weiden

09602616588

Reinhold Gräbe

96182 Reckendorf

09544 6964

Gudrun Bielenski

96450 Coburg

09561 231654

Silke Manderscheid

97076 Würzburg

0931 782997

Sabine Omarow

10318 Berlin

030 50173479

Maria Brandauer

10559 Berlin

Renate Puhl

12209 Berlin

030 7734693

Veronika Schwienheer

13353 Berlin

030 4537458

Bayern Bayern

Bayern Bayern Bayern

5

Bayern Bayern Bayern

5

Berlin

5

Berlin

5

Berlin Berlin

Mag. Doris Witt-Weller

13353 Berlin

030 4545203

5

Berlin

Christine Kraus-Göke

13467 Berlin

030 40536560

5

Berlin

Jochen Reinert

13583 Berlin

030 33607730

5

Berlin

Rita Gehrke-Berthold

12209 Berlin

030 70177222

5

Berlin

28

LEGASTHENIETRAINER® PLZ ORT

TELEFON

AFS-TEST BUNDESLAND

Verena Krings

14532 Kleinmachnow

02722 630590

5

Brandenburg

Liane Neumann

14772 Brandenburg

03381 701362

5

Brandenburg

Cathrin Trzcensky

15345 Eggersdorf

03341 445455

5

Brandenburg

Heike Seiler

17493 Greifswald

03834/820978

5

Brandenburg

Brita Klaeske

17495 Zusson

038355 12327

Elke Zywietz

O1996 Hosena

035756 12071

Birgit Schumacher

22765 Hamburg

040 85374393

Angelika Kneier

34292 Ahnatal

05609 1640

5

Hessen

Helga Großmann

34305 Niedenstein

05624 926992

5

Hessen

Brandenburg 5

Brandenburg Hamburg

Jutta Bergmann

34326 Morschen

05664 6662

5

Hessen

Dorothea Beigel

35585 Wetzlar-Blasbach

06441 5002115

5

Hessen

Dipl.-Päd. Miriam Mende

35619 Braunfels

06442 931333

5

Hessen

Uta Muth

36355 Grebenhain 3

0664 4918624

5

Hessen

Dipl.Soz. Päd. Angelika Dallmann

63071 Offenbach

069 85090899

5

Hessen

Ursula Sturmhöfel

63654 Büdingen

06042 950484

5

Hessen

Ute Cholewa

64283 Darmstadt

06151 2794668 06151 596665

5

Hessen

Veronica Hennemann

64380 Rossdorf

06154 82691

5

Hessen

Karin Bussweiler

65375 Oestrich-Winkel

06723 7515

5

Hessen

Annette Hönscher

65520 Bad Camberg

06434 4867

5

Hessen

Kerstin Frech

65626 Birlenbach

06432 98188

5

Hessen

Verena Paleske

68309 Mannheim

0621 7622778 06151 596665

5

Hessen

Anja Schulz

18573 Samtens/Rügen

038306 20021

5

Mecklern/Vorpommern

Annegret Mertin

21220 Seevetal

04105 669398

5

Niedersachsen

5

VORARLBERG

Waltraud Hoyndorff

26129 Oldenburg

0441 57579

Solveigh Zeyer

26219 Bösel

04494 926660

Annegret Fricke-Barkhoff

26529 Marienhafe

Betina Gosselaar

26721

Niedersachsen Niedersachsen Niedersachsen

Emden

04921 94820

5

Niedersachsen

Gabriela Koperschmidt

27472 Cuxhaven

04721 731814

5

Niedersachsen

Annelie Holzapfel

27798 Hude

04408 970333

5

Niedersachsen

Edith Annemarie Tengler

29229 Celle

05141 882332

5

Niedersachsen

Sabine Michalski

29308 Winsen/Aller

05143/668703 05143/668704

5

Niedersachsen

Friederike Unverzagt

29640 Schneverdingen

05193 52135

5

Karola Link

30161 Hannover

07423 82688

Niedersachsen Niedersachsen

Sigrid Böse

30629 Hannover

0511/ 58659767

5

Dipl.Ing. Bärbel Kahn

30659 Hannover

0160 98312524

5

Niedersachsen Niedersachsen

Elke Wissel

30890 Barsinghausen

05105/82143

5

Niedersachsen

Angelika Töberg

30952 Ronnenberg

05108 3741

5

Maren Lunkewitz

31547 Rehburg-Loccum

05037/3654

Niedersachsen Niedersachsen

Susanne Freytag

31622 Heemsen

05024 944700

5

Niedersachsen

Annegret Thomsen-Holz

38527 Meine/Grassel

05304 1350

5

Niedersachsen

Maren Warnecke-Kappei

38723 Seesen

05381 6894

Sigrid König

49076 Osnabrück

0541 3118739

Alexandra Imsieke

49565 Bramsche

05456 968769

Alexandra Rodi

50335 Köln

0049 221 1396069

Dachverband Legasthenie Deutschland e.V. German Dyslexia Association Isardamm 125 D-82538 Geretsried, Germany Tel: 08171/649378 Fax: 08171/649376

Niedersachsen 5

Niedersachsen Niedersachsen

5

Niedersachsen

Wiener Landesverband Vorsitzende: Gudrun Beedell Vereinsregister: VR 760 Legasthenie [email protected] http://www.legasthenieverband.org

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Literaturecke Jutta Burger-Gartner Dolores Heber Auditive Verarbeitungs- und Wahrnehmungsleistungen bei Vorschulkindern ISBN 3-8080-0530-0 Laut zahlreichen wissenschaftlichen Studien sind bestimmte Fähigkeiten, wie die motorische, visuelle und die auditive, von so großer Bedeutung für das Erlernen des Lesens und Schreibens, dass sie eine gezielte Vorhersage über eventuelle spätere schulische Problembereiche ermöglichen. Einem dieser Bereiche wird in dem Werk besondere Aufmerksamkeit geschenkt. Das umfangreiche Material ist so gestaltet, dass man eine „Hörstunde” zusammenstellen kann, die alle wichtigen Teilaspekte der auditiven Verarbeitung und Wahrnehmung abdeckt. Teile der Übungen sind auch durchaus noch für legasthene Kinder mit akustischen Verarbeitungsproblemen im Grundschulbereich geeignet.

Dieter Krowatschek ADS und ADHS Diagnose und Training ISBN 3-86145-223-5 Diese Materialsammlung sensibilisiert für die Probleme von Kindern mit einer Aufmerksamkeits-Defizit-Störung mit Hyperaktivität/Impulsivität und präsentiert Interventionen, die sich für den Unterricht, für zu Hause, für den Freizeitbereich und nicht zuletzt für die therapeutische Situation bewährt haben. Eine wertvolle Hilfe für die Arbeit mit legasthenen Kindern, die noch zusätzlich unter dieser Problematik leiden.

Claudia Haider Kinder fördern leicht gemacht Optik 3. Schulstufe: Richtig sehen und erkennen ISBN 3-209-03676-4 Akustik 2. Schulstufe: Richtig hören und verstehen ISBN 3-209-03672-1 Raumorientierung 4. Schulstufe: Welcher Buchstabe liegt richtig? ISBN 3-209-04136-9 Mit den Büchern setzt die Autorin die Reihe fort. Die Übungen sollen Kindern das Schreiben- und Lesenerlernen erleichtern. Besonders geeignet sind diese für ein gezieltes Sinneswahrnehmungstraining bei einer vorliegenden Legasthenie. In diesem Falle sind er die Schulstufenbezeichnungen nicht relevant zu betrachten, man bei legasthenen Kindern ungen nicht nach der Schulfe, sondern nach dem jeweiligen and der Sinneswahrnehmungen nützen sollte. So sind für manche asthene Kinder der 4. Schulstufe ungen für die 2.Schulstufe gerade ch lösbar. Erst nach intensivem aining können Übungen der 3. und Schulstufe gelöst werden.

Bücher und Materialien für Pädagogen, Eltern und diplomierte Legasthenietrainer ®

Hilde Trapmann, Wilhelm Rotthaus Auffälliges Verhalten im Kindesalter ISBN 3-8080-0455-X Das Buch wurde nun in seiner zehnten Auflage auf den neuesten Stand der Wissenschaft gebracht. In leicht verständlicher Form geschrieben, informieren und beraten die Autoren Eltern, Pädagogen, Psychologen, Ärzte, etc. Es gliedert sich in drei Abschnitte. Im ersten Abschnitt werden Hinweise gegeben, wie ein beobachtetes Verhalten einzuordnen und zu bewerten ist. Im zweiten Abschnitt werden Anregungen gegeben, das beobachtete Verhalten den jeweiligen Situationen, in denen es auftritt, zuzuordnen, um damit einem Verstehen näher zu kommen. Im dritten Abschnitt geht es darum, Lösungen anzuregen und möglich zu machen. Die einzelnen Kapitel behandeln u.a. die Aggressivität, Angst, Aufmerksamkeits-Aktivitätsstörungen, Eifersucht, Einnässen, Schulangst, Stottern, Trotz, Unordentlichkeit, etc. Ulla Kiesling, Jochen Klein I. Flehmig – Sensorische Integration ISBN 3-8080-0500-9 Die Ausbreitung des Konzeptes der „Sensorischen Intergration“ ist im

deutschen Sprachraum eng mit dem Elan und den vielen Aktivitäten von Inge Flehmig verbunden. Dabei ist „SI“ mehr als eine neue Förderkonzeption. Eine Würdigung der unermüdlichen Arbeit von Frau Dr. Inge Flehmig. Ernst J. Kiphard Wie weit ist ein Kind entwickelt? ISBN 3-8080-0506-8 In diesem Buch stellt der Autor das Entwicklungsgitter zur Überprüfung der Sinnes- und Bewegungsentwicklung von Kindern in den ersten vier Jahren mit sämtlichen dazugehörenden Fragebögen und Anleitungen einer breiten Öffentlichkeit vor. Damit können Pädagogen, Psychologen, Ärzte und Eltern den Entwicklungsstand eines Kindes mit einfachen Mitteln exakt überprüfen und eventuelle Entwicklungsschäden, Fehlentwicklungen, Behinderungen und Funktionsstörungen erkennen. Sally Shaywitz Overcoming Dyslexia ISBN 0-375-40012-5 Dr. Sally Shaywitz has written a very special book for children and adults with reading problems, as well as for

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their families and teachers. It is a book parents and teachers will turn to for answers, for understanding, and for help. Many parents will recognize their children or themselves in this book and know that they are not alone, that they have enormous capabilities, and that there is real hope for improving their lives.

ISSN 1562-3017 P.b.b. GZ02Z032385M Austrian Legasthenie News

KÄRNTNER LANDESVERBAND LEGASTHENIE A-9020 Klagenfurt, Feldmarschall-Conrad-Pl. 7 Austria

AN

RI AUST

Herbst/Winter ist Lesezeit! Wir empfehlen für die kalte Jahreszeit: Timmy, ein legasthenes Kind! Für alle Kinder ab 8 Jahren. Setzen Sie dazu unsere einmalige Leseschablone ein. Aber auch am Computer kann man mit der Leseschablone trainieren. Das Programm dazu heißt “Easy Reading Program”. Lesen ist der Schlüssel zum Erfolg. Wer gut und genau liest und das Gelesene versteht, lernt automatisch auch besser das Rechtschreiben. Deshalb: Lesen ist der Schlüssel zum Erfolg! Lesen macht Spaß. Noch nie gab es soviel zu erfahren wie heute, was Menschen in anderen Ländern tun, wie Wirtschaft und Technik fortschreiten, oder einfach, wo heute Abend eine Veranstaltung ist. All dies kann man nachlesen - in Büchern, Zeitungen oder im Internet. Nur eines ist wichtig: Lesen muss man einfach können.

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